2.透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。
利用多媒体显示出在潜水桥中看到的水中动画，从视听上予以感觉，激发情感。学生带着情感自读，指名读，齐读。读后探究：说说潜水桥的特点？（小组内互议：透明、结实）
3.这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。
这句话怎么读才能使别人感受到塑料桥的神奇？同学们想想办法，看看谁的办法最好。（指名说，同学评议，学生自读，男女生赛读）
4.塑料桥跑了空气变软了，又自动折叠起来。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。
选四名同学代表本组进行朗读比赛，赛前给每组同学留一段时间，帮助参赛选手。比赛后评议给各小组打分，再全班练读。读一读，比一比：塑料桥与潜水桥相比有什么奇特之处？
四、说说议议，在说议中感悟。
1.小组交流，谈谈认识。
让学生在小组中把自己最感兴趣的桥的特征和性能说一说。（学生自由畅谈）桥梁专家设计了这么神奇的桥，为我们人类作出了巨大的贡献。那么，你想用个什么词了赞美一下桥梁专家？
2.代表交流，全班评议。
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