《识字五》 _-语文教案

4．         多种形式的朗读，发展语言，还学生真正的“读者”地位，让学生在自主阅读的基础上，经历感知、思考、置疑、探究、发现、交流等多种学习过程，从而让他们在积极的思维和活动中加强理解和体验，进而有所感悟和生成。

四、            学习目标：

1．   知识和能力目标： 认识“移、柴”等十个字，会认会写“挑、折”等八个字，其中“容、易”比较典型，需要重要强调。

2．   过程和方法目标：能正确、流利地朗读谚语。教师引导学生自主识字，合作交流，发现识字规律。

3．   情感、态度、价值观目标：引导学生通过阅读，对谚语有一定的理解，并培养学生积累谚语的兴趣。

五、            学习重点分析：识字和写字

六、            学习难点分析：识字和写字指导

七、            课前准备：1.课件  2.苹果字卡:“搓、绳、斤” 3.筷子一把  4.写字卡“容易”

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页