《孙中山破陋习》第二课时 -语文教案

《孙中山破陋习》第二课时教学设计之一
陈琴

　
　　教学目标：
　　　1、理解重点词句，理解课文内容，有感情地朗读课文。
　　　2、让学生知道缠足陋习曾对中国妇女造成的严重伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。
　　教具准备：投影
　　课前准备：收集了解有关缠足的资料。
　　教学过程：

　　一、检复导入
　　　1、同学们，今天我们继续学习第18课（齐读课题）。
　　　2、通过上节课学习，你知道孙中山破了什么陋习？（板书：缠足）
　　　3、孙中山为什么要破缠足陋习呢？这是我们这节课要弄懂的问题。
　　二、学习课文
　　（一）、理解第一自然段
　　　　1、自由轻读第一自然段，思考：这一自然段是围绕哪句话写的？
　　　　2、孙中山为什么喜欢自己的姐姐呢？同桌交流。
　　　　3、说话练习：孙中山的姐姐真是一个（）的姐姐！
　　　　4、指导朗读。
　　（二）、理解第二至第八自然段
　　　　1、小组合作学习，思考并讨论：孙中山为什么反对妈妈给姐姐缠足？你从中体会到些什么？妈妈的理由是什么？
　　　　2、读议交流第二自然段
　　　　　（1）、引读第二自然段。
　　　　　（2）、交流课前搜集：你对缠足了解多少呢？
　　　　　（3）、补充阅读《镜花缘》片断（描写缠足的片断）
　　　　　（4）、再读第二自然段，你有什么更深的体会？
　　　　　（5）、指导朗读。
　　　　3、读议交流三至八自然段
　　　　　（1）、分角色读妈妈和孙中山的对话，说说你体会到了些什么？
　　　　　（2）、观图想象说话：
　　　　　　 　　孙中山被妈妈推出了房门，他（），心想（）。
　　　　　（3）、引读第八自然段
　　（三）、理解第九自然段
　　　　1、（过渡并引答）后来孙中山领导的辛亥革命成功以后，首先废除的就是这个缠足陋习。
　　　　2、想象一下，废除缠足陋习后，人们会是怎样的表现？
　　　　3、指导朗读。
　　三、http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结课文
　　　　读了这个感人的故事，你有什么体会？

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　孙中山
　　　　　　　　　　　　　　　　　　破
　　　　　　　　　　　　　　　　　缠足陋习
　　　　　　　　　　　　　　　　　大快人心

《孙中山破陋习》第二课时教学设计
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