走进“歇后语王国” -语文教案

1、引导学生理解和运用歇后语，激发学习语文的兴趣；

2、培养学生竞争意识以及与同学协作的精神；

3、培养学生通过网络搜集、处理信息的能力。

1、布置学生上网浏览有关歇后语的知识并搜集歇后语。

2、要求各个小组根据一条歇后语排练一个小品。

一、揭题导入，激趣生情。

导入：今天，老师带大家走进“歇后语王国”。

二、开展竞赛，活跃思维。

第一关：看谁续得对。

每组根据歇后语的前半部分，开火车续上后半部分。如果前面同学答不出，后面同学可接上，说出一个得5分。(每队必答，时间为30秒。)

 

第二关：看谁说得多。

每组推荐一名同学说歇后语，看哪个组说得多，每说出一个加5分。本组队员在规定时间内每补充一个得2分。（时间为40秒）

 

第三关：看谁猜得快。

看图猜歇后语，猜对一个得5分。本题为抢答题，回答时间为10秒。

 

第四关：看谁演得好。

每组围绕一个歇后语的意思，发挥想象，表演一个小品。根据表演质量评分，满分10分。

如：老鼠过街—人人喊打

贪吃的鱼—上钩

杀鸡用牛刀—大材小用

王婆卖瓜—自卖自夸

第五关：看谁填得准。

（1）小明的妈妈在街上摆了和水果摊，桔子放在那已经好几天了，可她还在那儿吆喝：“新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是 。”

（2）晚上李平在家里做作业，遇到不会做的就问爸爸。可爸爸教了老半天，他还是不会做。爸爸急了，批评他：“ 。”

（3）警察在街上当场抓小偷，可那小偷还一直狡辩，说自己根本没偷，这真是“ 。”

（4）妈妈要小林每天早上吃过饭后，读一会儿书再去学校。小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是“ 。”

第六关：看谁用得棒。

每组结合生活实际选择一个歇后语说一句（一段）话。根据质量评分。满分为10分。

 

三、评选冠军，颁发奖品。（每位队员发一枚书签。）

四、小结活动，鼓励积累。

    活动中，同学们八仙过海各显神通，发扬了“一个篱笆三个桩”团结协作的精神，走进了“歇后语王国”。希望同学们今后多读、多看歇后语，在平时的说话和http://jiaoan.cnkjz.com/ws/Index.html>写作中恰当的运用歇后语。