口语交际课设计——记忆中的巴掌 -语文教案

口语交际课设计

 

记忆中的巴掌

密云县古北口中心小学  曹艳仿

活动目的：

1、        通过口语交际活动培养学生口语交际能力。

2、        在活动中引发学生品悟生活，激发他们对亲人对长辈的敬与爱。

活动过程：

一、   激情导入

同学们长这么大，挨过打吗？在你的记忆中都有谁打过你，为什么而打你？你当时有什么感受？现在回想起来又有什么感悟？今天我们就一起来交流交流。

二、   明确要求

1、        说前准备

先仔细回忆挨打的经过，把整件事情想清楚再说。

2、        说清楚

说时语句要通顺，按一定顺序把事情讲清楚，让人听明白。同时可以借助表情、动作等传达自己当时的心情，感染别人。

3、        积极交流

在交流时，认真倾听同学的谈话。一个同学讲时，其他同学可以就不明白的地方提问，也可以谈自己的看法，与他人交流。

三、   自己按要求回忆、准备发言。

四、   组内交流

以小组为单位进行交流，要做到人人动口、动脑，积极交谈。讲话时要有礼貌。

五、   班上交流

小组推荐本组讲得最有趣的最出色的同学在班上讲给大家听。听后全班同学参与交流，可以提问，可以谈感受、讲同感。

六、   教师http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结

看来挨打也是成长中的快乐，不是说不挨打的孩子长不大吗？关键是看通过“挨打”你学到了什么。这不，今天通过挨打我们就很好的锻炼了口语交际能力。（教师http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结表扬交际中学生的表现，略。）