口语交际课设计——请你给我签个名吧 -语文教案

口语交际设计

 

请您为我签个名

北京密云古北口中心小学  曹艳仿

活动目的：

1、        通过实践活动培养学生在交际中语义清楚明白，语脉流畅，体态大方等交际能力。

2、        培养学生与陌生人交谈的心里素质。

适用年级：中年级

活动过程：

一、   激情导入

你喜欢哪位老师？为什么喜欢他（她）？

请他为你签个名，写下赠言，留下嘱咐好吗？

二、   讨论：生成口语交际共识

1、        讨论：要得到签名，在与老师的交谈中要注意什么呢？

2、        教师在学生讨论发言基础上板书：讲清楚自己的希望、要求，谈话有礼貌，态度诚恳，体态大方。

3、        思考：见到老师后怎样做？怎样说？

三、   学生到各室走访老师，请求签名。

四、   经验交流

1、        哪些同学得到了老师的签名？同大家讲讲你是怎样做怎样说的，老师是怎样做怎样说的。

2、        哪些同学没有得到了老师的签名？同大家讲讲你是怎样做怎样说的，老师是怎样做怎样说的。

3、        其他同学给他当一当军师，讲一讲他怎样做就会成功。（教师组织学生互动交际）

五、   教师http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结（略）

六、   课后作业：

请其他人（亲人、朋友、邻居、陌生人）为自己签名。让他们写下对自己的希望、鼓励、祝福。锻炼一下自己与他人谈话的胆量。在与他人谈话时要做到讲清楚自己的希望、要求，谈话有礼貌，态度诚恳，举止大方。

七、   课后延伸：

   举办签名展，看谁得到的签名多，请他们谈一谈自己成功的感受