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初一年级第二学期期中考试语文试卷 -语文教案

作者:佚名  来源:不详  发布时间:2006-11-30 1:56:00  发布人:中国教案站

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初一年级第二学期期中考试语文试卷 
 一、语言积累及运用
1.  根据课文中的古诗文,在下面横线上填出有关句子,每处填写一句。(10分)
①     土地平旷,屋舍俨然,____________________________。
②     于是宾客_______________, ________________,两股战役,几欲先走。
③     蒙曰:“士别三日,_________________________,大兄何见事之晚乎!”
④     《送杜少府之任蜀州》一诗中,劝慰朋友不必伤别,表现诗人旷达胸襟的诗句是:
____________________, _____________________。
⑤______________________,血雨腥风应有涯。
⑥从我们学过的古诗中选择两组表现思乡之情的诗句,填入下列空白: 
  ___________________________,__________________________。 
___________________________,__________________________。 
⑦写出《夜雨寄北》一诗中,描写巴山水注秋池的夜雨景象的诗句: 
_______________________________________________。 
⑧沉舟侧畔千帆过,____________________________。 
2.给下列加点字注音,在空缺处填写汉字(5分)
狭隘(     )     殉职(       )   旌旗(        )   寒颤(       )
和煦(     )  _______(nian)轻怕重   立________(ji)    一张一_______(xi)        _______(zao)动不安      ________(gou)火
3.  写出解释对应的词(2分)
①为了成全仁义,不惜牺牲生命。这里指为了真理,为了人民的解放事业而勇于牺牲(       )
②好了还要求更好。                                            (         ) 
4.  解释词语(2分)
南辕北辙:___________________________________________________________。
相濡以沫:___________________________________________________________。
5.  下列文学常识的表述有误的一项是:(1分)
A. 张晓风,台湾著名散文家之一。著有戏剧、小说、杂文多种。
B. 张洁,以“人”和“爱”为创作的主题,她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界。
C. 冰心,当代小说家,散文家,诗人,原名谢婉莹。她的散文自成一家,被称为冰心体”或“闺秀体”,以其文笔的优美而著称。
D.王愿坚,现代作家。已出版的短篇小说集有《粮食的故事》,《后代》和《普通劳动者》。
二、现代文阅读(40分)
(一)(10分)
炉火的微光渐渐地暗下去外面变黑了,我站起来要走,她拉住我,一面极其敏捷的拿过穿着麻线的大针,把那小橘灯四周相对的穿起来,像一个小筐似的,用一根小竹棍挑着,又从窗台上拿了一段短短的蜡头,放在里面点起来递给我说:“天黑了,路滑,这盏小橘灯照你上山吧!”
我赞赏的接过来,谢了她,她送我到门外,我不知道说什么好。她又像安慰我似的说:“不久,我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画了一个圆圈,最后按到我的手上:“我们大家也都好了!”显然地,这“大家”也包括我在内。
我提着灵巧的小橘灯,慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着,这朦胧的橘红的光,实在照不了多远,但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明!
1.  这段文字选自《_____________》,作者__________,她是___________人。
2.  “她拉住我,一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针,……”依次说出划线词语的词性:
____________、 ____________、 ____________。
3.  用最简洁的语写出这三段话的段意:
(1)______________________________________________
(2)______________________________________________
(3)______________________________________________
4.  第二段中加点的两个“好”含义不同,前一个“好”是指______________________,
第二个“好”指_________________________。
5.  第三段中作者采用象征的手法,“用朦胧的橘红的光”象征_____________________,“黑暗潮湿的山”表面是写自然环境,其实也暗指_________________________
    (二)妈妈的美丽女儿(10分)
       刘赛男
我不漂亮。
这个我从小就知道,但凡“漂亮”、“美丽”、“公主”……就与我沾不上边。小时候,就看着邻里街坊的叔叔阿姨夸着我身边的同伴:
“哟,玲玲越来越漂亮喽。”
“洁洁呀,真是个小公主。”
……
看着同伴们一个个被夸得幸福极了的样子,我眼巴巴地羡慕着,总渴望有一天我也漂亮。妈妈悄悄地看着这一切,只是温和地笑着,摸摸我的头。
我不漂亮,我很普通,于是我很努力地学习,做个好学生。我想让别人忘记我是不是漂亮。然而在我胜利的时候:
“哟,真是看不出噢——”
“洁洁,瞧你,连她都超过你了。”
……
“她连都超过你了,连她都……”我难道本该是别人的最低标准吗?不漂亮就不优秀吗?
泪水淹没了我所有的希望,妈妈又走过来了,轻轻替我擦掉挂了满腮的泪,目光里尽是坚持和肯定:“走自己的路,让别人去说吧。”妈妈买的,也是她贴的。
尽管如此,日子里依然有着浓厚的阴影。美丽的妹妹成了我无形的压力:高挑个儿,如花笑  ,神采飞扬……我知道,我走在影子里了。很暗。忧伤的文字密布了厚厚的日记,我拎着满腔的卑微,迫不及待地想逃,猛一回头,常常撞上妈妈盛满关怀与心痛的目光。
我不漂亮,但我向往漂亮。浅紫一直是我的钟爱,就因为那份相同的忧郁和神秘。遥远的阿姨寄回两件外套:一件浅紫,一件粉蓝,为了那件钟爱的浅紫外套,我第一次和妹妹争吵起来……
“姐,你穿粉蓝好了,浅紫符合我的肤色和身型……”
我愣愣的,敏感的心听到的只是她用优势激我放弃。不知道什么时候眼泪已滑落,努力隐藏的情感终于崩溃了,我怒不可遏地叫着:“就你好!就你漂亮!全给你!我什么都不要了!”
妈妈闻声冲了进来。我还在激动不已地叫着:“就我不漂亮,就我……”
“谁说的?谁说你不漂亮?”妈妈沉着脸,手掌抡得好高,眼看就要打下来了,“以后不许胡说!”
我怔在那儿,第一次看见妈妈如此严肃认真的样子。终究,妈妈的手还是缓慢地放了下来。“不要和别人比,你有自己的优点,那是你的美丽。漂亮的女孩是要拥有自信和快乐的。不管怎样,你们都是妈妈的美丽女儿。”
我扑在妈妈的怀里,尽情地哭了一场。那一次是如此地释怀,如此地感动。即使我在别人的眼中是最普通不夺目的,但我在妈妈的心目中是夺目耀眼的,因为我是妈妈的美丽女儿。有了妈妈最大的支持与鼓励,我还害怕什么呢?
1. 我是如何看待自己的?从哪几个词可以反映出我的心理? 
2.“连她都超过你了,连她都……”言外之意是什么?
3.妈妈在全文中对我有哪些举措?妈妈这样做的目的是什么?
4.妈妈的话的含义是什么
5.读过本文,你得到怎样的启示?

(三)“买你一小时”(10分) 
唐继柳
  一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并且有点烦,发现五岁的儿子靠在门旁等他。“爸,我可以问你一个问题吗?”什么问题?” “爸,你一小时可以赚多少钱?” “这与你无关,你为什么问这个问题?”父亲生气地说。 “我只是想知道,请告诉我,你一小时赚多少钱?”小孩哀求。 “假如你一定要知道的话,我一小时赚二十美金。” “哦,”小孩低下了头,接着又说,“爸,可以借我十美金吗?” 父亲发怒了:“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床,好好想想为什么你会那么自私!我每天长时间辛苦地工作着,没时间和你玩小孩子的游戏!”
小孩安静地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还在生气。后来,他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间:“你睡了吗,孩子?”
“爸,还没,我还醒着。”小孩回答。
“我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的十美金。
“爸,谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢则地数着。
“为什么你已经有钱了还要?”父亲问。
“因为这之前还不够,但我现在足够了。”小孩回答,“爸,我现在有二十美金了,我可以向你买一小时的时间吗?明天请早一点回家,我想和你一起吃晚餐。”
  1. 文中设置了三个悬念,分别是什么?
  2. 文中所谈的现象在当今社会时有发生,请你用简略的语言概括出来。
  3. 回顾一件类似的事情,站在你的角度用三五十字描述出来。
  4. 文中最感人的情节是哪里?说出理由。
  5. 文章的针对性很强,能使我们的父母反思到哪些内容?
三、文言文(7分)
  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之
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