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第九课土地的誓言(七年级人教版) -语文教案

作者:佚名  来源:不详  发布时间:2006-11-30 2:17:00  发布人:中国教案站

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    9土地的誓言

端木蕻良

学习目标

1.正确流畅、有感情地朗读课文。

2.培养热爱祖国的思想感情。

3.理解课文的结构和内容。

4.揣摩文章精彩的段落和语言,感知文章的http://jiaoan.cnkjz.com/ws/Index.html>写作特色。

    重点难点

    1.重点

    (1)正确流畅、有感情地朗读课文。

    (2)理解课文的结构和思想感情。

    2.难点

    揣摩文章精彩的段落和语言,感知文章的http://jiaoan.cnkjz.com/ws/Index.html>写作特色。

    教学时间

    一课时

    教学过程

    一、预习

    1.查字典,给下列加点字注音。

    炽痛(chi4)  嗥鸣(hao2)  斑斓(1an2)  怪诞(dan4)

    亘古(gen1)  默挈(qi4)    田垄(long3)  蚱蜢(zha4 meng3)

    污秽(hui4)  谰语(1an2)    辗(zhan3)    辘(lu4)

    镐(gao3)

    2.查工具书,解释下列生词。

    (1)炽痛:热烈而深切。

    (2)嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。

    (3)斑斓:灿烂多彩。

    (4)怪诞:奇怪;古怪。

    (5)亘古:整个古代。

    (6)默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

    (7)污秽:不干净。不干净的东西。

    (8)谰语:没有根据的话。

    3.朗读课文,思考课后研讨与练习

    二、导人

    1.作者作品简介。

    端木蕻良(1912—1996),原名曹汉文,辽宁昌图人,现代作家。 “九.一八”事变后,从东北流亡到上海,他用诗情的笔法写出难以想象的人民贫穷,悲愤郁怒之情回荡在平静的叙述中,传达出遭受压抑的凄厉感如《憎恨》。他还善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情,《遥远的风砂》《浑河的急流》都有磅礴的气势,民族意识通过地方的粗犷性格表露出来。他注重方言的运用,又自觉地吸收电影剪接手法来结构小说,叙述带跳跃性,用笔举重若轻,讲究力度,在小说体式上有新的创造。抗战时期他先后出版了《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等长篇。

    2.导语。

    1941年9月18日,九·一八事变已过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。

    三、正课

    1.正确流畅,饱满感情地朗读课文。

    (1)老师朗读。

    (2)学生自由朗读。

    (3)全体齐读,或配乐朗读、表情朗读。

    2.质疑:本章只有两个自然段,请归纳段意。

    讨论并归纳:

    第一段:我常常想起关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的心为此而热血沸腾!

    第二段:故乡美好的生活令我梦萦魂牵,我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。

    3.质疑:如何理解文章的题目“土地的誓言”?

    讨论并归纳:这是作者面对故乡的土地发出的誓言。

    4.质疑:P60第二行。作者为什么在这段话中列举了一大串的景色、物产?

    讨论并归纳:列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产,作者如数家珍,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的富饶美丽,表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱,也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力。

    5.质疑:这段话中作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得哪些词语用得好,能够引起你丰富的联想?

    讨论并归纳:具体(略)。这段话用了大量的形容词和短语修饰事物,使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。

    6.质疑:有人说这段话排列的词语过多,不够简洁,有些句子完全可以删掉,比如“红玉的脸庞,黑玉的眼睛…‘狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法?为什么?

    讨论并归纳:不能删。因为“红玉的脸庞,黑玉的眼睛”很容易引发人们的想象到东北的父老乡亲像红玉一样的脸庞,像黑玉一样的眼睛,使人想到仍在日寇铁蹄下呻吟的故乡亲人。“狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风”这两句虽是不好的事物,但确是东北地区“特产”,很容易激发人们思乡之情。

    7.质疑:作者把广大的关东原野,以“她”而不是“它”相称,这是运用什么手法?表达了作者什么感情?

    讨论并归纳:运用呼告的手法,直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念,并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比做“母亲”的意思。比如:“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。…‘她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。”等等。这种感情经过多次反复,像音乐的主旋律一样得到加强,自然会

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