《出师表》 4 -语文教案

课题：《出师表》

高酿中学教师:杨胜乾

一、教学设想

本文以议论为主，教学时应着重分析本文的议论内容和表达上的条理性。文中诸葛亮兼叙了自己以身许国的经过，流露出他忠于蜀国、忠于刘备父子的感情，教学时应就说明这些记叙、议论和抒情所起的作用。
    课时安排：2课时。

第一课时

二、教学过程
     一、对联导入新课
    1．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(《书愤》)

2．“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》)
    3．“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》)
    二、简要复述《隆中对》一文的内容，注意以下要点
    1．诸葛亮的政治主张。
    2．刘备和诸葛亮的关系。
    三、解题，简介时代背景
    1．表是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章。
    2．《出师表》的时代背景：这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。
         本文是上表陈说意见，提出政治主张，所以全文以议论为主。又因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持自己，共同完成刘备生前没有完成的事业。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感。
    四、教师范读课文要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音。
     1．正音： 
    疲弊(bì )          陛下(bì)           恢弘(hóng)       驽钝(núdùn)
    裨补阙(bìquē )     行阵和睦(háng)     夙夜忧叹(sù)     崩殂(cú)
    妄自菲薄(fěi)      陟罚臧否（zhì  pǐ）  以彰其咎（jiù)
    2．古今异义词：
    (1)开张：今义是商店开始营业或商店每天第一次成交；本文中的古义是开放、扩大。
    (2)痛恨：今义是深切地憎恨，古义是痛心和遗憾。
    (3)卑鄙：今义是品质恶劣，古义是地位低微，见识浅陋。
   (4)感激：今义是由衷感谢，古义是感动、激动。
    (5)谨慎：今义是做事小心，古义是认真、慎重。
    单音词古今异义的更多：先、崩、弊、诚、义、否(pǐ)、遗(wèi)、愚、阙、雅等。应当注意加以分辨。
     五、学生齐读课文，理清文章结构
    全文可分两部分：
    第一部分(1—5段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。
    第二部分(6—9段)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。-
    六、师生共同研读课文第一部分
    1．第1段通过对当时形势的分析，提出具体建议。
     (1)指出当时形势的危急。
    文章起始并不先说出师的事，也不急于提出建议，而是先从分析天下大势人笔，指出：“天下三分”，而蜀汉最为弱小，处在“危急存亡”的严重关头。对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。
    (2)指出其有利条件。
    内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以竟先帝之业。
     (3)提出具体建议。
    ①“宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。”
    ②“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。”
    (4)这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?
     明确：意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。
    2．第2段从法度方面建议，执法必须严明公允，“宫中”“府中”不应异法。
    (1)指出要赏罚公正，内外一体。
    (2)指出要法纪严明。
    3．第3、4段从任人方面建议，主要为推荐贤人。
    (1)第3段，宫中(内)：
    人物：郭攸之、费讳、董允等。
    特点：此皆良实，志虑忠纯。
    作用：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。
    预计效果：必然裨补阙漏，有所广益。
    (2)第4段，府中(外)：
    人物：将军向宠。
    特点：性行淑均，晓畅军事。
   作用：营中之事，悉以咨之。
     预计效果：必能使行阵和睦，优劣得所。
    4．第5段http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结历史经验教训，劝谏刘禅要亲贤臣，远小人，这是国家兴亡的关键所在。
    (1)先汉兴隆的原因(正面)：亲贤臣，远小人。
    (2)后汉倾颓的原因(反面)：亲小人，远贤臣。
    (3)刘备对此有所警惕：叹息痛恨于桓、灵也。
    (4)推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室。
    5）小结：这一段把“亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结，也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。
    以上第1—5段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。
    七、布置作业熟读全文。