静： "静"的偏旁是我们今天所要学的新偏旁叫"青字旁"，右边的第四横要出头。
睡：右边部分笔顺跟老师书空：垂
五、教学第一段。
1．自由读第一段，想想课文写'了什么时候，谁来到什么地方看到什么?
出示：树林里变了样，满地是落叶，四周静悄悄的。
(1）树林原来是怎么样的?引导学生从树林中的景物、动物进行说话，引出原来的树林是非常美丽、热闹的。
(2)出示投影，现在树林又是怎么样的? (引导看图说话)
(3)课文用了一个什么词来说明现在树林与原来的不一样了?用"．"点出来。（变了样）
树林里变成什么样了呢?（满地都是落叶，静悄悄的）
指导用"静悄悄"说话。
原来的树林那么热闹，现在变得这样静悄悄。你还知道"什么时候，什么地方也是静悄悄的"? (同学们都在教室里上课，操场上静悄悄的。)
(4)指导朗读。你感受到树林里的安静了吗？为我们读读。
我们该怎样读，才能使人感觉到树林里是那么静悄悄?在学生自由试读的基础上，教师进行点拨，示范。
2．小蚂蚁看到这种景象，心里是怎样想的?引导学生用奇怪的语气读最后一句。
六、作业。
1．你认为哪些字比较难写，需要老师帮忙的。教师根据学生的实际情况进行书写指导。把你认为难记的生字写上3-5遍，容易的写上1遍。
2．完成课后第2题。
第二课时
一、复习导人。
1．复习生字新词。
2．复习第1段。
齐读第一段，通过上节课的学习，我们知道小蚂蚁来到树林里，看见四周静悄悄的，朋友们都到哪里去了呢?
(出示句子：朋友们都到哪里去了?)大家想不想知道?
二、教学2、3两段。
(一)现在就请大家自由读课文2、3两段，找一找，课文介绍了小蚂蚁的哪些朋友，根据学生回答，贴动物的图片。接着让学生在"朋友们都到哪里去了?"的句式上学会提问。你能不能把"朋友们"换成这些动物的名字?如：黄莺到哪里去了?……
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