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③联系上下文初步理解"交叉""船舶""打扮"等词语的意思。
④指名学生轮读课文,正音。
⑤质疑释疑。
4.学习第1段。
(1)指名读第1段,用"--"划出描写灯作用的句子。
(2)比较读一读,在意思表达上有什么不同:
灯能照明,美化环境,跟人们说话。
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