《詹天佑》教学实录 -语文教案

2． “开凿隧道” 
自读，教师画出居庸关和八达岭的山势，学生上来标明两端掘进和中部凿井法。 

六， “设计线路”自读，教师画出人字道，标出南口、青龙桥，学生上来画出火车如果用两个头，如何过了岔道口折向西北行驶。教师对智慧的赞叹，引出下一段。 

七， 朗读第七段。共四句，成功的欣悦，胜利的快乐，缅怀了赞叹。 

八， 扣住“回击”，回头学习第三段。 
1，讨论帝国主义的嘲笑是否有理由 
学生发言大致如下： 
1，有理由，中国当时太落后 
2，没有理由，我们已经有詹天佑。 
3，有理由，虽然有一个詹天佑，但那么多困难不是他一个人能克服的。 
4，没有理由，中国人是有志气的！ 
5，有理由，中国落后的不仅仅是科技，如果政府腐败，光有科学家有什么用呢？ 
教师：是啊，正如留学对于11岁太早了一样，58岁去世对于科学家也太早了呀。由于社会的黑暗政府的腐败等等原因，詹天佑常年积劳成疾。58岁就离开了人世。 

2对比国人期望、兴奋和帝国主义者极端的蔑视。体会詹天佑承受的巨大压力，再次体会：一面是殷切期待，一面是有理由的嘲笑，一条铁路修筑的成功与否，关乎国人的信心，  
学生再读：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。” 

九， 满怀深情朗读第一段。结束 

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