《从现在开始》 及反思 -语文教案

《从现在开始》教学设计及反思

江西永丰恩江镇中心小学    刘 大 玲   邮编331500

教学理念    

《从现在开始》一文是人教版二年级上册的一篇具有浓郁现代气息的童话。文章借森林里竞选“万兽之王”一事，告诉人们要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。和谐社会当以人为本，《从现在开始》一文把现代人社会生活以人为本的准则渗透到了小学生的学习中。为实现三维整合的教学目标及师生之间的平等对话，笔者设计自己为白鸽记者采访这次“万兽之王”竞选大会的实况，将整节课的教学内容贯穿于一体，力求让语文的工具性与人文性达成统一。教学过程中让学生从朗读中感悟，从亲身体验中感受，从竞选中提升自己，体现了思想性与审美性的统一。致力于从学生的学情出发，注意尊重学生的独特情感体验，一切的出发点都是为学生终身学习服务，“以生为本，顺学而导，以学定教”，促进师生共同成长。

教学目标

1．  识字：认识9个生字，会写10个汉字；学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。

2．  朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。

3．  明理：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护；对童话中的“人物”发表自己的看法，大胆说出自己的体会。

教学流程

一、         创设情境，激情导趣

     我是记者白鸽姐姐，刚刚从网上获释一则可靠的消息：森林里今天要进行竞选“万兽之王”的大会，小朋友们想不想去领略一下竞选的热闹与激动，亲身体验一下竞选的滋味。好！你们最喜欢什么动物就带上这种动物的头饰，随着白鸽姐姐一同向森林进发吧！

二、         字词乐园，轻松过关

1．  课件展示：森林“万兽之王 ”竞选大会，彩旗飘扬，《运动员进行曲》音乐声从耳际响起。大会门口海报：森林“万兽之王”大会隆重开幕，敬请动物门购票入场。动物们必须认读以下生字、生词，读对者获门票一张。

2． 出示生字生词卡片，用“开火车”形式认读，读对者赠送卡片（即门票）。

1）带拼音认读生字；2）去拼音认读生字； 3）在句子中认读生字；4）认读生词

三、         朗读感悟，活现赛事

  门票已经有了，我们赶紧入场吧！大赛的实况是怎样的，你们可要擦亮双眼仔细观察，用耳朵认真倾听，用心细细体会。听主持人在说些什么？  

1．  听课文录音思考：

1）  原来是谁担任万兽之王？你是怎么知道的？

2）  有哪些动物参加了竞选？你从哪里看出来的？

2．  汇报交流。

1）  原来是狮子担任万兽之王，从第一自然段中知道的。 （师板贴：狮子）

2）  我们来见识一下狮子大王的威风，大家自由朗读第一自然段。

3）  狮子大王下达了什么命令？

（屏幕显示文字）：从现在开始，你们轮流当“万兽之王”每个动物当一个星期，谁做得好，谁就是森林里的新首领。

4）  用生活中打扫卫生的例子理解“轮流”的意思。

5）  指导朗读。

a指名读；  b学生评议；  c白鸽姐姐采访一下：你为什么这样读？

d读活动物，读出狮王的威风与帝者的风范。e齐读，读出狮大王的威风。

3．  有哪些动物参加了竞选？你从哪里看出来的？

学生回答，老师板贴：猫头鹰  袋鼠  小猴子

1）  第一个上任的是哪位大王？从哪段文字看出来的？齐读这一段。

2）  白鸽姐姐带大家见见这位神气的大王。（课件展示：猫头鹰上任动态画面）

3）  他当上万兽之王后是怎样发布命令的？你从什么地方看出猫头鹰大王的神气的？