西湖 -语文教案

6、西湖

一、教学目标：
   1.能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。
   2.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。
   3.会用"犹如"、"像"、"仿佛"，"宛如"等词语口头造句。
   4.理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
二、重点难点：
       抓住重点词语和文中的比喻句，体会作者的情感，感受西湖的美丽。
三、教学教具:
        挂图、录音机
四、教学时间       两课时

第一课时
一、调动积累，激发兴趣
                同学们还记得上学期学过的《忆江南》吗？我们一起背背。
         学生背诵《忆江南》，老师后背诵。
        这首诗表达了诗人对杭州和西湖真挚的感情。杭州素有人间天堂的美称，西湖，  就 是镶嵌在"天堂"里的一颗明珠。同学们，今天我们来一次文中游西湖吧。
二、初读课文
       ⒈配乐范读课文。
       ⒉学生自读课文。
           ⑴读准字音，读通句子。
           ⑵标出自然段的序号。
           ⑶画出由生字组成的词语，想想他们在句子中的意思，并标出不理解的地方。
        3.检查自学效果。
         ⑴出示词语：
          杭州    天堂      远眺     掩映      一般     犹如     典雅    轻柔     秀美     连绵起伏
          ⑵指名读词，开火车读，齐读。（重点读准后鼻音、翘舌音）
          ⑶解释疑难词意，了解词语掌握情况。
          ⑷分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
     ⒋感知全文
        在读课文，边读边想，课文中描写了西湖的哪些美景？
              板书：   山峦                湖水
                             湖堤               小岛
                             华灯
         学生齐读课文第一自然段。
       ⒌查字典理解"素有"的意思。
       ⒍第一自然段告诉我们什么？
三、指导朗读
         ⒈教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。
        你们还有什么不理解的地方吗？
          ⒉学生提问。
         ⒊教师小结。
四、作业
        ⒈描红；
        ⒉抄写词语；
        ⒊练习朗读课文。

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