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课题：小蜻蜓                总课时数：第1节

教学内容：1、歌曲：《小蜻蜓》及律动
          2、综合训练：碰钟
          3、欣赏：我是只小小鸟
                   骑竹马

教学目的：
1、学习用轻松柔和的声音演唱《小蜻蜓》，通过律动，使学生感受优美抒情的情绪，并教育学生保护益虫。
          2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏方法。感知  的时值。
          3、感受两首不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。

教学重点：学唱歌曲并做律动

教学难点：感知  的节奏

教学手段：录音机、磁带

教学过程：
    一、发声练习：同前节
    二、综合训练
        1、认识碰钟
           教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发音清脆悦耳。
           示范演奏姿势。再请生自己敲击练习。
               提问：为什么有的敲击后会响，有的不会？
               仔细观察得出：不要紧抓碰钟，要拿下面绳子的部分。
        2、节奏练习：
           ①复习以前学过的节奏型  和   ，并拍一拍。
           ②教师排击4条节奏中的一条，请生说一说老师拍的是哪一条？
③同学们，老师边拍节奏边说一句话，看谁学得快。
  老师带领学生集体练习。
  先说说那个音拍的最长，再说说这句话讲的是谁？（小蜻蜓）那么今天我们就来学习《小蜻蜓》这首歌曲。
三、学唱歌曲
    1、教师范唱，请生说一说这首歌曲有什么特点？
    2、听音乐，有节奏的朗读歌词。注意咬字要清楚。
    3、教唱法学唱歌曲。
       注意：唱足每个音的时值，不要唱的拖拉。
    4、请生回想小蜻蜓的样子，它是怎样飞行的。
       听伴奏乐，边唱边随着作律动。
四、欣赏
    1、教师简介2首乐曲。
    2、初听乐曲（2首一次听完）
       请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同？
    3、复听乐曲，请生分别用2种节奏随音乐为《我是只小小鸟》伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。
       听《骑竹马》时，请学生模仿骑竹马的动作。
五、小结：
    小动物们给我们带来了奇思妙想，欢乐时光，我们应该怎样对待它们呢？

板书设计：

课后小记：
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