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音乐 -初中音乐欣赏课《金色的秋天》 -音乐教案

作者:佚名  来源:不详  发布时间:2006-12-2 0:55:00  发布人:中国教案站

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初中音乐欣赏课《金色的秋天》教学设计

 

教学目标

1、通过欣赏歌曲《西风的话》和《在希望的田野上》、《丰收锣鼓》、《扬鞭催马运粮忙》,感受相同题材的音乐,不同的表现方法,所产生的不同音乐效果。

2、能够选择合适的打击乐器来表现 秋天丰收的气氛,并且可以了解几种打击乐器。

3、听辨民乐合奏《丰收锣鼓》中各种乐器的效果,并能够排列出现顺序。

4、能够自选乐器为《扬鞭催马运粮忙》伴奏,并随着音乐模仿马蹄声和动作。

教学重点:

体会音乐如何渲染气氛,描绘场景

教学重点:

听辨民族乐器的音色并排序

教学媒体:

多媒体,云锣,木鱼,碰铃,小钹,响板

教学过程:

导入

教师联系秋天的自然景色变化,引导学生说出秋天应该有的情绪,秋天是收获的季节,从而,引出音乐作品是如何运用多种形式来表现秋天落寞的情绪,以及秋天丰收人们喜庆的场面。

展开新课

1、播放音乐《西风的话》

设计提问:该曲的音乐风格,节奏特点,以及它所表达的音乐感觉是什么样的。

(抒情歌曲,速度中速,表现了深邃悠远,余味无穷的意境,有点淡淡的忧伤。)

2、播放歌曲《在希望的田野上》。

设计提问:① 歌曲表达了怎样的情绪?

        (欢快,热烈,喜气洋洋的情绪。)

          ② 音乐中出现了哪些事物?表现了什么场景?

         (炊烟、小河、冬麦、高粱、荷塘、果香等等,表现了一副农村欣欣向荣的景象。)

3、从农村富了,粮食丰收了开始,引出农民欢庆丰收的场面。

4、选择合适的乐器。来表现丰收场景。

主要乐器:笛子、二胡、云锣、木鱼、唢呐等等。

设计意图:让学生自主选择乐器,更有利的加深印象。

5、播放民乐合奏《丰收锣鼓》,请听辨先后出现的演奏乐器。

①堂鼓②唢呐③唢呐④二胡⑤云锣

设计意图:培养学生的听觉灵敏度,也可以加深对民族乐器的印象。

6、  给音乐分段。每一段表现了什么内容。

第一部分:开镰收割,你追我赶的劳动场面。

第二部分:竹笛开始,表现秋天美景,抒发劳动者欢快的心情。

第三部分:全曲高潮,表现欢庆丰收的热烈场面。

7、  播放音乐《扬鞭催马运粮忙》。

设计提问:①音乐表达了又是怎样的一种情绪?    兴高采烈,愉快的

          ② 音乐中反复出现的声音是什么?      马蹄声

8、请学生自己设计动作,扮演角色,全班分组,一组用打击乐器模仿马蹄声,为音乐伴奏,另一组随音乐做动作,表现音乐中的场景。

设计意图:律动,培养学生身体协调性和创造性。

小结

选择不同的乐器,不同的节奏,不同的力度,可以表现不同的音乐风格。多种音乐做比较,可以使学生从听觉上感受到不同的音乐情绪,《西风的话》速度舒缓,表现的是秋天落寞的感觉,其他音乐使民族乐器伴奏,速度稍快,力度强,表现的是一种热烈欢快的情绪。



音乐教案-初中音乐欣赏课《金色的秋天》教案一文由中国教案http://jiaoan.cnkjz.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
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