在石块上画画
教材分析
本课
教学要求是用普普通通的卵石作材料，在石块上画画，使及普通的石块成为有观赏价值的工艺品。从中培养学生审美和创造美的能力。
石块上作画，不同于纸上绘画。石块不吸水，所以难绘上鲜艳的色彩。在
教学时先要告诉学生在石块上作画的方法。其次是石块的不规则形状和高低不平的外表，给绘画带来难度，要教育学生根据石块形状设计画面。再次是充分利用石块的天然纹彩，设计相映成趣的的画意。
1、掌握在石块上作画的技能，根据石块的形状，画成一副有趣的石块画。
2、培养学生的想象力，创造力。
3、能根据石块的自然形状、花纹，绘制出情趣盎然的石块画，培养学生的审美情操。
教育学生能利用石块的奇特形状和天然纹彩，设计、绘制有观赏价值的石块画，培养学生创造美的能力。
启迪学生的想象力。从一块小小的石块上，表现独特的风格，就要善于动脑筋，善于观察，善于思索，大胆想象，大胆表现，勇于创新立异。
课前准备：
收集形状奇特，适合画画的石块。
石块示范作品：
1、 根据石块的形状，设计有趣的画面。
2、 根据石块纹彩添画。
3、 在石块上作画。
学生：石块，毛笔，水分颜料
课业类型：手工、绘画
一、悬念导入
师：同学们家里有收藏的工艺品吗？
生：有
师：你们的工艺品买来要多少钱?
生：学生七嘴八舌地回答，“15元8角”，“46元”……
师：老师也有一件工艺品，但老师的工艺品没花一分钱，你们猜猜这是怎 么 来的?
生：学生们议论纷纷：“别人送的呗!”，“要么是捡来的?!”……
师：同学们都没猜对，出示盒子，打开，学生们恍然大悟。笑了。(原来是用自己做的，用石块做成的。)
二、展示石块画作品，激发学生学习兴趣
师：同学们，看看老师还给你们带来了什么？（一一展示范作）
生：小熊猫、小白兔、小和尚、鱼…….
师：它们漂亮吗？请同学们欣赏，谈谈欣赏的感受。
生：漂亮
不漂亮。（有的同学认为它不漂亮，这很好，说明他能设计出更漂亮的，待会儿给大家表现一下好吗？）
师：你们知道它是怎么做成的吗？把你的方法给大家讲讲好吗？
生：
师
小结：这几位同学讲的很好，老师再补充几点。我们大致上把它分成三种表现方法：
1、 根据石块的形状、色泽，确定在上面画些什么？黑色的圆石可画小猪，白色的可画小兔，瘦长的可画成古代的美人等。
2、 根据石块的自然纹理，添画：如有隐隐约约的山峰和树丛，可以添画近景，如亭子、树木……如纹理像纹彩，可添画飞鸟……如纹理像花斑，可添画飞舟、动物，植物……
3、 根据石块的自然形，添画：如像一只猴子，我们就在脸部位置上画上猴脸。如像一只鹰，在头部画出鹰嘴、眼……如像一条虫子，画上虫子的眼和环节…..
师：了解了这些方法，大家想画了吗？
生：想
师：那我没们就开始吧。
三、学生试做，师解决疑难问题 （轻音乐）
师：老师把大家分成了八个小组，大家注意到了吗？每个小组都编了一个号，等会儿老师会找出制作中表现最好的同学跟我一起当评委，我们将评出最佳作品奖和最佳合作奖。大家要加油哦。
生：老师，我怎么画不上去？
师：这位同学遇到了难题，有谁知道是怎么回事？帮他解决一下。
生：…….
师：对了，因为石块不像纸，它吸水性差，如果笔上水太多，就会画不上去。所以你将颜色调干一点试试。
生：老师，我这块石头什么都不像，怎么办？
师：老师看看，没关系，把你想画的东西画上去，也是一件好作品。
……
四、作品讲评 （以鼓励为主）
1、 师选两位学生参与评画。
师：大家把作品整理一下，放在桌面上等待评委打分。
2、 公布最佳作品奖和最佳合作奖得主，并对优秀作品进行讲评。
同学们表现的非常好，想象力非常丰富，能把普普通通的石块变成一件件精美的工艺品，连老师都做不到。希望大家以后多多注意身边的事物，能把更多的大自然的普通事物，通过我们的双手变废为宝。
设为首页
收藏本站
联系我们
退出登录 
减小字体
增大字体