美术 －用线画几棵大树 -美术教案

第四课：用线画几棵大树

一、     教学目标：

1、          知识掌握目标：

          认识和欣赏纯粹的线条美，认识线的丰富、强烈、准确、肯定的表现力。

2、          基本技能和一般能力培养目标：

          学习用线的不同表现方法，体会和描绘客观世界不同物质所具有的不同材质，以及给人的不同感受。

3、          创新素质和创新人格培养目标：

          学习用各式各样的线来描绘质感的方法。

4、          德育目标：

          能够自主体会树叶给人们的不同感受，用线的不同排列方法，反映树的不同种类。例如“杨树”能给人以“积极向上”的感受。

二、     教材分析与处理：

1、          教材与学生分析：

          从上节课对“线”的深入讨论的基础上，正式转入实践阶段，首先，我们尝试用线来描绘几棵大树，树的姿态、种类、树干、叶子、树皮，多种多样，变化万千。

          学生一定要经过认真、细致的观察，从而得到较多感受后，才可动笔描绘。

2、          教学重点：

          体会树叶、树干给人们的不同感受，用线的不同排列方法，反映树的不同种类，通过描绘树的外形、结构，表现树的质感。

3、          创新点：

          在教师创设的情境中去观察、体验、创新，鼓励学生用各式的线条来表现树的不同质感。

4、          德育点：

          鼓励学生自己创作，而不是局限于课本上的作品。教育学生热爱大自然，珍惜我们的生存空间。

5、          空白点

          预先请学生去公园观察，或是从课外书、网络上去搜索自己喜欢的或是自己感兴趣的“树”的资料，从大自然中、生活中、网络世界中去观察、体验。激发学生的创作热情，想出更多的表现形式。

三、     课前准备：

学生用具准备：美术课本、彩色笔

教师教具准备：绘图纸、挂图、多媒体http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件

四、     教学模式与策略：

          教学模式：注重体验、激励创作。

          教学策略：大胆想象、标新立异。

          操作程序：启发观察——自主学习——想象创新

五、     教学过程：

〈一〉启发观察：

1、          复习上节课的知识：

提问：常见常用的线有几种？怎样表现？（请几位学生到黑板上来演示）

2、          展示上节课作品：

鼓励学生：在画面构图方面控制能力有所增强，在线的处理、连接上处理得当。

缺点指正：个别同学画面小，整体感觉不好，有点歪。

3、          板书课题《用线画几棵大树》

4、          多媒体演示。

A、     今天老师就着重请大家来欣赏我们熟悉和喜爱的各种各样的树。

讲解各种各样的树的特征，即这些树给你带来什么样的感受？