其他 －[9的乘法口诀] 与评析 -美术教案

【教学目标】

1. 使学生经历编制9的乘法口诀的过程，体验9的乘法口诀的来源。

2. 理解每一句9的乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行计算。

3. 通过编制口诀，使学生学会运用类推的方法学习新知识。

4. 培养学生的动手操作能力和语言表达能力，以及学生间的合作交流的意识，并向学生渗透思想品德教育。

【教学重、难点】

1. 重点：理解乘法口诀的意义，熟记9的乘法口诀。

2. 难点：用乘法口诀进行简单计算。

【教学准备】

http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件，动物实物图（老虎、白兔、乌龟、小狗），四个自制邮筒和信（写有算式和口诀）。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

师：小朋友们，今天动物园里将要举行划船比赛，派小袋鼠来邀请我们，你们高兴吗？

生：高兴。

师：那么你们知道袋鼠是怎样走路的吗？

生：跳着走的。

师：袋鼠跳一步、两步、三步……九步分别是多少？（http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件演示袋鼠跳的情形，并指名学生说一说跳两步、五步、九步是怎么知道的）。

二、动手操作，合作探究

师：播放http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件赛龙舟。

提问：仔细观察，你从画面中看到了什么？

生：有9条船，每条船上有9个人……

师：你能根据画面提出数学问题吗？

生：1条船上有9人，2条船上有几人？

师：要想解决这些问题，应该怎样列式？

生：9×2=18　2×9=18（教师边板书）

师：你还能提出其他问题吗？怎样解决？

学生说出有关9的乘法算式（教师边板书）。

师：这些算式都和几有关？

生：9。

师：猜一猜今天我们要学习什么？

生：9的乘法口诀。

教师出示课题。

学生同桌合作编写9的乘法口诀。（教师展示学生的