设为首页
收藏本站
联系我们
首页语文教案数学教案英语教案化学教案物理教案生物教案历史教案政治教案地理教案信息技术教案其他教案
您当前的位置:中国教案站 -> 其他教案 -> 美术教案 -> 文章内容 退出登录 用户管理
 栏目导航
· 音乐教案
· 体育教案
· 美术教案
· 幼儿教案
· 小学思品教案
· 其它信息技术教案
· 初中史政地教案
· 初中音美体教案
· 初中其他教案
 赞助商
 最新推荐
· 发现与表现 -美术教案
· 让阅读成为“悦读” -语
· 标志设计鉴赏 -美术教案
· 彩塑 -美术教案
· 简笔画写生 -美术教案
· 美术 -中国古代玉器.漆
· 美术 -美术作品的艺术形
· 美术 -梅花 -美术教案
· 美术 -美术及其社会功能
· 美术 -中 国 民 间 美
· 美术 -古代建筑艺术 -美
· 美术 -百老汇的爵士乐
 热门文章
· 五年级第一单元测试
· 高一英语 UNIT1_高一
· 作文 _-语文教案
· 《假如我是……》作
· 课外阅读_语文试卷-
· 新教材高一英语UNIT
· 新教材高一英语UNIT
· 新教材高一英语UNIT
· “精彩极了”和“糟
· 人教版五年级第九册
 相关文章
· 发现与表现 -美术教
· 标志设计鉴赏 -美术
· 彩塑 -美术教案
· 简笔画写生 -美术教
· 美术 -中国古代玉器
· 美术 -美术作品的艺
· 美术 -梅花 -美术教
· 美术 -美术及其社会
· 美术 -中 国 民 间
· 美术 -古代建筑艺术
 

美术 -大家成为好朋友 -美术教案

作者:佚名  来源:不详  发布时间:2006-12-2 1:32:00  发布人:中国教案站

减小字体 增大字体

大家成为好朋友

教学理念:

根据《美术新课标》精神,体现“以学生发展为本”的思想,构建一个开放的、充满生机的课堂,对教材进行大胆处理,凸现以下理念:

1、创设人文化的学习情境。新世纪的儿童所接触的是一个具有多元观念的社会,一个信息发达的社会。“美术课程具有人文性质”,所以我希望《大家都是好朋友》的设计能在这堂课中体现一种浓郁的人文精神,希望学生能关注人的情感、态度,能充满热情地将自己投入到一个愉悦轻松的情境中,探究、实践、游戏,了解美术与社会、美术与文化,形成经验和能力,获得尊重、关怀、合作、分享等人文素养,而不仅仅是掌握画一张好朋友的基本美术技能。

2、引入成功教育的理念。“相信每个孩子都有成功的潜能,相信每个孩子都能在现有潜质上获得不同程度的发展,都能取得多方面的成功”,这是成功教育的真谛。在学校里我们发现有的孩子画画不出色,是该生的绘画潜能没有完全开发。老师要用赞赏的眼光让每个孩子不断享受成功的乐趣,真所谓“好孩子是夸出来的”,对于一年级的孩子更是如此。 美术教育的目标是使学生形成基本的美术素养,陶冶学生情操,提高审美能力。为此,在教学过程中,不断展现大师的作品,随时发现学生显现的美术潜能。通过课堂上的观察、讨论、回忆、思考,使每个学生对好朋友有全面的认识,让学生在有效的学习方法指导下快乐地学习。

3、运用现代教材观处理教材。现代教材观认为教材只是在教学活动中起到中介和“话题”的作用,它不过是连接学生和教师之间的桥梁。以教材为切入口,不但要深入挖掘学科知识能力,而且还要能够着力于课题的“泛化”,即从课题展开,联系到学生生活的方方面面,如石击水溅开层层波浪,从单一的教材中走出来,让学生吃饱,拓展和超越教材。《大家都是好朋友》这节课,将班级内的好朋友延伸到世界各地的好朋友,进而拓宽至宇宙人。拓宽创作的思维,拓展课堂的空间,让学生直接体验学习活动的乐趣,学生的创作热情也会高涨,产生持久的兴趣,达到美术教育的目的,促使学生终生学习。

4、体现“为促进学生发展而进行评价”的教学理念。对学生的创作活动,采用自评、互评、师生共评的方式。既重视评价学生美术学习的结果,更重视学生美术活动过程中学习态度、习惯形成、情感显现、合用参与等方面的评价。这种老师评价学生,学生评价同学,学生自己评价自己,学生评价老师,折射出师生之间互相平等,互相尊重,互相亲密的真挚感情。

教材分析:

学校是孩子们的“家庭”,同学是这个“家庭”中的新成员,一起过幸福的集体生活,共同努力学习,人人健康成长。教师有同学目的地引导学生观察。观察能力是人类智力活动的门户,没有观察能力作基础,就谈不上艺术表现能力和创造能力。因此,要求学生看清画的同学的共性和个性特征,为绘画“大家都是好朋友”打下形象记忆的基础,搭好过路的桥。对于人物造型,不必强调五官比例,只求能画出男孩和女孩的大致特征即可,提倡用大胆肯定的线条把自己的好朋友都画出来。

学生分析:

一年级的小朋友天真可爱,他们会以自己的方式挑战每一位授课的老师,没有生动的教学是无法把他们吸引过来,没有有效的调控是难以调动他们的学习积极性。要想孩子们对整堂课保持持续的兴趣和热情,在每一个教学环节都要考虑采用孩子们喜欢的形式。而孩子的创造性和积极性又是无穷的,但需教师的正确启发和引导。同时也应看到一年级学生观察能力较弱,培养学生的观察能力,引导他们在观察的过程中解决问题在本课教学中显得尤为重要。      

教学目标

1、认知:感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现。

2、能力:培养观察能力。

3、情感:通过画自己的好朋友,增进同学间的了解,培养朋友间的友谊。

教学重点:

引导学生正确的观察方法,用绘画的形式表现自己的好朋友。

教学难点

抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。

师生课前准备:

http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件、实物投影仪、多媒体等。

学生课后活动:

1、以“我们的故事”为题画画与好朋友之间的事情。

2、你自己的家人画下来介绍你的新朋友。

教学可能出现的问题及解决方法:

教学中可能会出现学生不敢大胆发言、展示,不懂正确的观察方法,创作速度过慢,对此,教师在学生出现问题时应给予及时鼓励、启发、引导

教学评价:

1、是否对美术课感兴趣。

2、是否大胆的表现自己的好朋友。

3、是否积极参与本课的游戏活动。

4、能否大胆地发表自己的想法和对他人、自己作品的意见。

5、能否在活动结束时自己收拾整理工具材料

[] [返回上一页] [打 印] [收 藏]
| 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 网站地图 | 版权申明 | 网站留言 |