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美术 -感觉肌理 -美术教案

作者:佚名  来源:不详  发布时间:2006-12-2 1:32:00  发布人:中国教案站

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感 觉 肌 理(二)
 教学目的:
    1、 强调眼、手、脑的结合,尝试用拓印、磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来,力求完成一件有趣的作品。
    2、 培养学生感受美、创造美的兴趣,增强学生热爱大自然美的情感。
 教学重点、难点
    1、 重点:从观察、触摸到动手表现,充分感受不同质地材料的肌理美。
    2、 难点:用不同的方法表现不同的肌理美,更能创造漂亮的肌理美。
 教具准备
    1、搜集各类凹凸不平的、不同质地的材料
    2、制作好的磨印、拓印画面
    3、用于表现肌理的绘画工具
 教学过程
    1、 组织教学
    2、 导入新课
    A、触摸实物
   (有几件东西在没有让它们亮相之前,我想让几位小朋友来用手触摸一下,你有什么感觉呢?)这几件实物分别是:海螺、贝壳、麻袋、树叶、陶瓷等。
    B、说说触摸的感觉,导出肌理概念
   (这些物体中,有的表面是光滑的,有的是凹凸不平的。)
   (这些凹凸不平的物体中,物体本身就有一种漂亮的纹理,出示海螺,看!上面漂亮的圈圈螺旋纹,这就叫做肌理。)
    C、出示课题
    3、 讲授新课
    A、出示树叶,感受它的肌理。
    指导学生观察树叶的纹理,用手触摸它的叶脉。(树叶上细细密密的叶脉就象张蜘蛛网一样,有意思!)提问学生:漂亮的事物把它表现在画面上才好,怎么表现呢?
    B、讨论拓印、磨印的方法。
   (可以照着画下来,那就是写生。)再进一步提问:如果要把纹理一模一样地表现出来呢?有没有更简单的方法?结合磨印、拓印的画面,使学生开始对肌理的表现有种认识,让学生结合学过的知识说说磨印、拓印的方法。(磨印是把纸覆盖于物体表面,用硬质的绘画工具在上面来回磨出来的效果。拓印是把物体的表面涂上颜料,然后盖印在纸上的效果)
    C、说说特别的肌理。
   (大自然孕育了这么多奇妙的万物供我们欣赏。)观察桌上的实物,再通过触摸,把你觉得好看的描述一番。(小组交流,个别提问。)
    D、学生作业。
    用颜料拓印,用彩色铅笔、蜡笔磨印或选择自己的方法,选择一些物体把它们的肌理表现出来。(全体尝试)
    E、把自己的满意之作展示一下。说说通过什么方法能让你的作品看上去更有意思呢?引导学生对自己表现的肌理进行联想。<比如肌理的象形性和完整性等。>
    归纳出用剪、贴、添画的方法完成更有意思的画面。
    F、第二次作业
    在完成的肌理画面上再做尝试。
    4、巡回指导
    5、进行小结

 


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