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导入
检查用具
情景导入:
播放一段有各种鸟叫声的乐曲,创设特有环境,使学生产生丰富的联想
欣赏有多种鸟的录象和图片,为形象的了解小鸟体态特征、生活习性创设条件。
1)教师演示鸟的各种动态,突出特征概括的画。
准备材料
综合利用收集到的关于鸟类的信息进行想象创新,大胆构思;
学生专注的倾听,由听觉感受引起在脑海中产生相关的形象联想。
学生回答自己观察和感受到的鸟的特征、生活习惯。
教学
估时
导 学