美术 －实用又美观的生活用品 (欣赏、评述) -美术教案

第五单元  实用又美观的生活用品 (欣赏、评述)

何  英

一、   学生情况分析

       “生活中不是缺少美，而是缺少发现。”初一学生由于年龄阅

    历等方面的限制，对生活中到处存在的美术设汁往往熟视无睹，

    缺少发现美、挖掘美的能力，而学生的感知又是最敏锐的，只需

    加以正确的引导，比如观察能力、审美能力的正确培养，他们的

    审美情趣就一定会有一个质的飞跃。

二、   教学内容分析

       本单元属于欣赏范畴。通过对几组常见的生活用品的欣赏和

    评述活动，比如咖啡具、果盘、椅子、手机、台灯、吸尘器等等

    最常用的生活用品，启发学生积极关注生活中一些日常用品的材

    质、款式、造型、色彩、结构、功能极其实用性，甩艺术的眼光

    从不同的审美角度进行欣赏和分析，了解其用途，体验其美感，

    从中大体了解现代生活用品设计的基本原则以及"人类生活中处

    处存在着设计"、"设计为了更高质量的生活"、设计"以人为

    本"的设计理念。

三、   教学思路分析

        欣赏生活用品的目的就是培养学生善于观察生活，挖掘生活

中的美的因素，从而提高串羡情趣。因此我要求学生课前就在生活中

搜罗一些别致独特的生活用品，把它带到课堂上来，在课堂教学中经

过系统的比较欣赏评述，并运用多媒体辅助教学，使学生对美观实用

的生活用品有一个更直观更深入的了解，从而能把这种对美的理解延

伸到课外，延伸到生活的方方面面，更好的培养审美意识，提高审美

情趣。

四、   教具http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件使用目的

    通过展示各种生活用品实物，独特的造型、或和谐或鲜艳的色彩

    便学生获得形象直观的感性认识，多媒体展示的古今中外优秀的

    生活用品能拓展学生的视野和欣赏面，激发学生的兴趣，开拓学

    生的思路。

五、   http://jiaoan.cnkjz.com/jr/Index.html>教案

     教学目标：引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯，学会

   从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果，

   认识实用与美观有机结合的设计原则。

     教学重点：学会从不同的角度欣赏生活用品

     教学难点：如何理解生活用品美观与实用的有机结合

     教师教具准备：优秀生活用品设计作品欣赏投影或多媒体课

件；生活用品实物数件。

     学生学具准备：每人带一件生活用品实物，如小钟表、小茶杯、小像框等

     教学过程：

         一、    组织教学：检查学生课前准备情况

         二、    引导阶段：

               请学生以一件自己喜欢的生活用品为例说出喜欢它

   的理由(从功能、造型、色彩等方面)，导出本单元的

   学习内容。

三、    进入新课：

   1、我们日常生活的用品应该是实用的，同时又是美观

      的。日用产品不仅给使用者带来方便，也使人们在使

      用时感到舒适和愉快，很自然地给人以美的享受。我

      们应该学会在生活中观察和分析接触到的工业产品，

      认识设计的成功和不足，提高我们的审美能力。

    (活动一)多媒体展示古今中外的几种优秀生活用品，

   引导学生欣赏，师生共同分析，学生发表意见，教师提

   示和归纳。