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两位数减一位数(退位) -数学教案

作者:佚名  来源:不详  发布时间:2006-11-30 14:36:00  发布人:中国教案站

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http://jiaoan.cnkjz.com/jr/Index.html>教案示例

课题:两位数减一位数(退位)

  教学目标

  1.理解两位数减一位数的退位减法的算理.

  2.掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法.

  教学重点

  两位数减一位数的退位减法的算理.

  教学难点

  理解退位的道理.

  教具学具准备

  数字卡片、小棒、例题小棒图、投影仪、投影片.

  教学步骤

  (一)铺垫孕伏

  1.口算【演示http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件“两位数减一位数(退位)”】

  (1)12-7= (2)20+4= (3)30+(1-4)= (4)35-3=

     15-8=   50+3=   40-(15-8)=   56-4=

     13-6=   7+60=   10+(13-7)=   23-2=

  2.学生完成口算练习后,师生根据第四组的口算,回顾两位数减一位数的口算方法,并强调回算两位数减一位数时先用个位数减个位数.

  (二)探究新知

  1.教学例题.

  (1)设疑导入:

  引入:刚才同学们回顾了两位数减一位数的口算方法,你们能不能按照刚才的口算方法做一做这道题?教师出示例题.【继续演示http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件“两位数减一位数(退位)”,出示板书:23-7=】

  学生试着做,教师巡视,了解学生的思考方式.

  你们遇到了什么困难?谁给大家谈一谈?

  学生提出疑难:个位上的3减去7不够减.

  (2)操作探疑:

  引导学生进行操作,寻找解决问题的办法.

  每位同学拿出两捆小棒表示2个十,再拿出3根小棒,表示3个一,在课桌上摆好.

  从这些小棒中要去掉7根小棒,想一想应该怎么办呢?

  同学们自己动手试一试.

  同桌同学可以互相议一议,说说你是怎样摆的?怎么想的?

  在学生操作的同时,教师巡视,进行个别辅导.(可能有的同学先去掉3根,然后再从整相小棒中抽出4根,这时教师及时点拨,使学生明确:从整捆中抽出4根,实际上就是把一捆小棒先拆开了,也就是把1个十看做10个一了.)

  (3)解疑明理:

  指名说说学生的操作过程,然后依据学生的回答,继续演示http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件“两位数减一位数(退位)”,依次出示下列图形:

  教师引导学生有序回答.

  先摆两根小棒和3根小棒.

  单根小棒不够7根,就得把一捆小棒打开,变成10根.

  打开的10根小棒和原来的3根小棒合起来就是13根单根小棒.

  从13根单根小棒中去掉7根,还剩下6根,和剩下的一捆小棒合起来就是16根小棒,所以,23减7应该得16.

  (4)归纳算法:

  ①引导学生对照黑板上的操作过程议一议:算式中的23应该先怎么办?再干什么?

  引导学生明确:个位上的3不够减时,要从十位上拿出1个十,也就是10个一,与个位上的3合起来,然后用13减去7得6,再把6和剩下的1个十加起来.

  ②学生回答计算过程,教师继续演示http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件“两位数减一位数(退位)”,逐步出示下式:

  ③师生回顾学习过程,强化口算方法.

  2.反馈练习.(投影出示,师生共同完成)

  

  完成后注意说说是怎么想的.如果第(3)小题学生有困难,可以讨论一下,然后再解答.

  (三)全课小结

  启发学生找出今天学习的两位数减一位数与以前学的不同之处,教师点明课题:“今天我们学习的是两位数减一位数的退位减法.”(板书:退位)

  随堂练习

  l.口算,教师让学生分析第一组中32-5的算法,然后学生独立计算.

  12-5=    16-9=     21-4=

  32-5=    46-9=     34-6=

  2.完成“做一做”第3题并指名回答“80-8=”、“56-7=”的算法.

  10-7=    60-9=     42-5=

  50-7=    80-8=     56-7=

  3.数学游戏:

  教师准备两位数的数字卡片若干张,学生分成甲、乙两组,每组准备一位数的数字卡片若干张.教师举出一张,甲组举出一张,乙组求差.而后甲组求差.看哪一组做得又多又对.

  布置作业

  1.24-6=    40-9=     54-7=

    63-8=    81-4=     60-3=

  2.被减数是83,减数是6,差是多少?

  3.下面的计算对吗?把不对的改正过来.

  48-6=32______   52-9=53______     

  73-8=65______   44-7=37______   

  板书设计

两位数减一位数(退位)


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