一、 教学目标：
1. 在具体的情景和教学活动中认识“10”的组成，并初步理解10的加法和相应的减法算式，进一步体验加减法的含义和加减法之间的关系；
2. 初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力。
二、 教学重点及难点：
1.重点：能正确熟练地口算10的加减法；
2.难点：经历从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。
三、 教学准备：
1.教具：磁性苹果、http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件
2.学具：苹果图片
四、 教学过程：
教师活动 | 学生活动 |
1.情景导入： 师：同学们喜欢吃苹果吗？今年苹果大丰收，老师也摘了些回来。瞧，咱黑板上这一堆苹果，你估计估计有多少个？我们一起数数吧！ | 学生估计苹果数量。 1个、2个……10个。 |
2.实践操作： 师：大家都想亲手分苹果吧？咱们按小组分苹果吧！（板书：分苹果） 活动要求：4人一个小组，同学之间要合作，有想办法的、有操作的、有记录的，比比哪组合作的最默契，分的而且方法多。 | 小组一边动手分，一边记录。（附小组活动记录表） |
3.汇报分苹果情况：
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