数学 －捞铁牛 -数学教案

17        捞铁牛

教学目标

1．  学会本课11个生字。

2．  有感情地朗读全文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，教育学生爱科学、用科学。

3．  练习抓住课文的主要内容。

教学重点

1．  了解怀丙和尚利用水的浮力打捞铁牛的经过。

2．  练习抓住课文的主要内容。

教学准备

覆盖式投影片

课时安排

2课时

教学过程

  第一课时

一、   导入新课，质疑激趣。

二、   通读课文，整体感知，了解课文叙述顺序。

1．  学生自由轻声读课文。

2．  每个自然段请一位同学读。

3．  了解课文叙述顺序。

三、   深入探究，读懂课文第一部分。

1．  读第一部分，用自己的话说为什么要捞铁牛？

2．  铁牛有多笨重呢？一千多年前的宋代有没有打捞工具？有没有科学简易的打捞方式？

3．  指导读句子，加深理解。

4．  再读第一部分。学生评议。

四、   学习第二部分：捞铁牛的准备工作。

1．  同学们通过自读，已经知道了人们为什么要捞铁牛。思考第二个问题：怎样捞铁牛？我们先来看看怀丙和尚为捞铁牛做了哪几项准备工作。请大家自由读第三自然段，并用笔画出重点词语。

2．  学生自由朗读，圈画重点。

3．  师生交流，概括出要点。

4．  用覆盖式投影片再现这次的准备工作，再请学生按顺序简要复述准备工作。

5．  读懂了这一部分，谁能用一句话概括出这一部分的主要内容？

小结。

五、   书写生字词。

六、   布置作业。

熟读课文，查阅课外书，查找怀丙和尚的故事或有关水的浮力的课外小知识。

第二课时

  一、   复习检查。

听写词语。

二、   观察图画，引入新课。

1．  出示课文插图，观察画面。画面上有哪些人物？简单地说说他们在干什么。

2．  文中哪几个自然段写到打捞第一只铁牛的经过？哪个自然段写打捞其他铁牛的经过？

三、   学习第三部分。

这一部分请同学们自己学，要求认真读书，思考：（出示投影题

（1）怀丙和尚用什么力量