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英语 -Unit 5 Can I help you?-探究活动 -英语教案

作者:佚名  来源:不详  发布时间:2006-12-1 2:14:00  发布人:中国教案站

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复习购物用语探究活动

  1)老师先带领同学复习1-99, one hundred, thousand 等读法。

  2)发给每位同学若干钱币, 钱数不必相同。

  3)先由老师扮演购物者shopper,拿出一样物品,如书本,全体同学一起问:

  How much is it? 此時shopper 便回答: It is _______ yuan.

  4)听到钱数后, 学生们須赶快拿出手中的钱湊在一起,使钱数符合该项物品价格, 如:A book is fifteen yuan. 持有不同钱数的同学即须聚在一起,三五个不等,然后一起说: We have fifteen yuan.

  5)shopper再拿另一物品, 再问 How much is it? 其余同前面的步骤。

  为增加刺激感,在游戏前老师可先说明,三次未能凑成一组者需唱一首歌(包含数字的歌更好)。

  shopper 可换人扮演,并以不同角色如扮演小女孩或妈妈,还可根据所提供的交际用语,模拟购物实景进行训练,增加趣味性。

  6)当购物时,售货员会说:

  Can I help you?

  What can I do for you?

  What colour do you want?

  What size do you want?

  How about a blue one?

  What about that one?

  7) 购物者会说:

  I want a book/dress/coat.

  How much is it?

  Yes, I like it.

玩具交易市场探究活动

  学生家里一定会有一些还很新,但却不太爱玩的玩具或是还没有用的文具,可以让孩子选择其中一两件,拿到学校来交换。

  教师提前让孩子带一些零用钱来,根据本班学生的家庭条件,教师可以限定交易金额以一元、三元或五元为限。

  让孩子自己进行交易,买自己喜欢的文具或玩具,或卖出自己闲置不用的东西,在实际交易中巩固,运用所学知识。

  在活动中,教师要巡视,辅导,要求学生用英语进行交流,不要使用中文。

选价钱的探究活动

  探究内容:听录音,圈出听到的价钱。

  探究目的:锻炼学生听力,提高对价钱的分辨能力。

  探究形式:个人独立完成。

  活动过程:

  教师把答题纸发给学生。

  学生按照题目要求听录音,并圈出听到的价钱。

  教师或学生订正答案。
声音内容:

How much is the book?

How much are the colored pencils?

How much is the T-shirt?

How much are the cookies?

How much is the ruler?

It’s $ 2.25.

They’re $ 1.75.

It’s $ 6.00.

They’re $ 1.30.

$ .45.

$ 2.20.

$ 1.65.

$ 7.00.

$ 1.13.

$ .55.

查询资料的探究活动

  目的:让学生通过查资料了解更多动物的本领,进一步巩固What can a…do?的功能。

  形式:课下查阅(询问)几种动物的相关资料以及有关单词,课上将自己获得的知识用   A…can…  告诉大家。

  过程:

  1)学生自愿结合3—5人一组;

  2)教师分别给各组布置任务:A、What can a dog do?

                             B、What can a bird do?

                             C、What can a duck do?

                             D、What can a pig do?……….

  3)学生通过查询合作完成教师的任务,课上将完成的结果用A…can…向同学汇报。教师要鼓励完成任务出色的小组。


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