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下学期 Unit 3 How many days are there in a week? -英语教案

作者:佚名  来源:不详  发布时间:2006-12-1 2:14:00  发布人:中国教案站

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Lesson 13

  【课题】Unit 3   Lesson 13 

  【教学重点】How many…?,there be句型

  【教学难点】How many和there be 句型的正确运用。

  【教具准备】

  1.腾图资源中的http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件。

  2.有关名词变复数的读音的游戏http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件:

  3.深圳方直金太阳信息科技有限公司制作的《欧美流行儿童歌曲》软件。

  【教学过程

  一 热身/复习:

  1.日常口语会话:

  2.游戏:两个同学或三个同学一组,用英语数数1—30,一次可以数两个数,也可以数一个,但不能超过两个,不能不数,最后数30这个数的人就输了。

  3.快速抢答:教师英语叙述算式,学生起立说出答案。(教师应尽量使用30以内的数字)

  如:How much is two and five?

  How much is five minus two?

  (通过以上两个游戏,帮助学生熟悉1—30 基数词的表达。如有必要可以再一起或个人从1数到30,也可以有学生来出题,教师要根据自己班的情况灵活处理。)

  二 新课呈现:

  1 教师:Hi, boys and girls. I have two riddles. Do you want to guess?

  我有两个脑筋急转弯的问题,你们愿意猜一猜吗?

  1) What word is always pronounced wrong? 什么词的发音总是错的?

  2) What two kinds of children can play the piano? 哪两种孩子会弹钢琴?

  教师给孩子一些时间,让他们思考、讨论。

  (答案:1、wrong    2、boys   girls)

  2.询问孩子们一些有趣的英语智力问题,可以让孩子们说一说。

  3.观看腾图资源中的课文录像:

  第一遍:整体理解。

  第二遍:看后回答问题:How many animals are there in the riddle? What are they?

  第三遍:看后讨论。How many birds are there in the tree now?  Why?

  4.学生根据自己的理解讨论分析,说明理由。

  5.教师播放腾图资源中的动画,学生跟读课文对话,进行角色扮演。

  6.学生自己进行课文对话练习,可以选几组同学到前面表演。

  7.学习新单词:教师出示单词卡片,学生拼读。

  三 趣味操练:

  1.看一看、猜一猜:

  教师任意拿起学生的文具,问学生:How many …?由学生来猜,教师不要急于公布答案,应让孩子多练一练。这时教师要注意引导学生操练there be 句型回答提问。There be 句型的操练要指导学生be动词要根据后面的名词的单数或复数选择is 还是are。主语、谓语要保持一致。

  2.学生基本掌握回答的句型后,可以让孩子来提问教师回答或互相回答。这时教师要注意引导学生操练how many 句型。

  3.学生自愿结合,数一数班里的东西,边数边记录。

  4.每组出一名同学提问,由其他组的同学来回答。提问正确记一分,回答正确记一分,最后看看哪组的分数高。

  5.教师操作http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件,学生复习有关名词变复数的读音。根据木牌上单词复数部分的读音,如果小猴子能选对西瓜,这个西瓜就可以摘走,否则西瓜就会烂掉。教师先讲明要求,然后指导学生练习,也可以让学生自己上来操作。

  6.学唱歌曲:《十个印地安小男孩》教师播放深圳方直金太阳信息科技有限公司制作的《欧美流行儿童歌曲》软件,学生跟唱,表演。

  四 扩展性活动:

  比一比谁的记忆力好:

  学生分为两组或更多的组。第一个人用there be 句型造句,第二个人重复前一个人的句子后,自己再说一句,依次类推,直到有人不能重复前面的句子为止。看看哪组重复的句子多,哪组就胜利了。
板书设计】

  Lesson 13

  How many…?

  There is…

   are…


下学期 Unit 3 How many days are there in a week?一文由中国教案http://jiaoan.cnkjz.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
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