设为首页
收藏本站
联系我们
首页语文教案数学教案英语教案化学教案物理教案生物教案历史教案政治教案地理教案信息技术教案其他教案
您当前的位置:中国教案站 -> 化学教案 -> 高二化学教案 -> 文章内容 退出登录 用户管理
 栏目导航
· 初三化学教案
· 高一化学教案
· 高二化学教案
· 高三化学教案
· 化学教案
 赞助商
 最新推荐
· 发现与表现 -美术教案
· 让阅读成为“悦读” -语
· 标志设计鉴赏 -美术教案
· 彩塑 -美术教案
· 简笔画写生 -美术教案
· 美术 -中国古代玉器.漆
· 美术 -美术作品的艺术形
· 美术 -梅花 -美术教案
· 美术 -美术及其社会功能
· 美术 -中 国 民 间 美
· 美术 -古代建筑艺术 -美
· 美术 -百老汇的爵士乐
 热门文章
· 五年级第一单元测试
· 高一英语 UNIT1_高一
· 作文 _-语文教案
· 课外阅读_语文试卷-
· 《假如我是……》作
· 新教材高一英语UNIT
· “精彩极了”和“糟
· 新教材高一英语UNIT
· 人教版五年级第九册
· 新教材高一英语UNIT
 相关文章
· 美术 -普通高中艺术
· 普通高中艺术欣赏教
· 体育 -高中优秀体育
· 体育 -高中体育 -体
· 体育 -高中体育 -
· 高中地理 第二章
· 地理 -高中地理 第
· 陈澄教授论高中地理
· [图文] 数学 -高中化
· 化学 -高中化学新教
 

高中化学 第一部分化学(选修)第三册 电解和电镀 -化学教案

作者:佚名  来源:不详  发布时间:2006-12-1 5:38:00  发布人:中国教案站

减小字体 增大字体


第一课时
 
知识技能:使学生掌握电解的原理,能够准确判断电解池的阴、阳极;正确书写两极所发生的反应及电解的总化学方程式;会判断两极所发生的是氧化反应,还是还原反应;掌握惰性材料做电极时,离子的放电顺序。
能力培养:通过看书,培养学生的自学能力;通过分组实验,使学生亲自实践感悟求知过程,培养观察能力、动手实验能力,以及分析问题、解决问题的能力;通过一些设问及质疑,培养学生的思维能力,概括http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结的能力,以及形成规律性认识的能力。
科学思想:从实验现象分析得出宏观现象和微观本质的关系,使学生领悟到感性认识到理性认识的过程。
科学品质:通过分组动手实验,并准确记录实验现象的过程,调动学生学习的积极性,提高学习兴趣,培养学生求实的精神及团结合作精神。
科学方法:观察实验现象,记录实验现象,分析实验过程,结合电极上的氧化还原反应,得出电解的概念,通过分析过程,使学生领悟到科学的正确的分析问题的方法。
重点、难点  电解的基本原理;离子放电顺序。学习分析问题的方法,从而提高解决问题的能力。
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图 
 
【复习提问】上节课我们学习了原电池的有关知识,请大家回忆,构成原电池的条件是什么?
http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结】构成原电池的条件:
1.活泼性不同的两个电极;
2.电解质溶液;
3.形成闭合电路;
4.自发氧化还原反应。
【投影显示】如下图所示。要求:观察实验现象,并回答在两极发生了什么反应?
思考,回答。
观察现象:
1.电流表的指针发生偏移;
复习巩固原电池的组成条件和电极反应及原电池的两极判断方法。
 
 
教师活动
学生活动
设计意图 
 
观察要点:①电流表指针的变化。②碳棒上有什么变化?
2.碳棒上有红色物质生成。
写出电极反应:
铁为负极,碳棒为正极。
Fe:Fe-2e=Fe2+ 氧化反应
C:Cu2++2e=Cu还原反应
总反应方程式:
Fe+Cu2+=Fe2++Cu
为电解CuCl2溶液的实验做对照。
【设疑】设计三个实验
【投影显示】
1.将两根碳棒分别插入装有CuCl2溶液的小烧杯中,浸一会,取出碳棒观察碳棒表面现象(图1);
2.用导线连接碳棒后,再浸入CuCl2溶液一会儿,取出碳棒,观察碳棒表面变化(图2);
3.浸入CuCl2溶液中的两根碳棒,分别跟直流电源的正极和负极相连接,接通一段时间后,观察两极上的现象并用湿润的KI-淀粉试纸检验所生成的气体(图3)。
要求:操作规范,注意安全。
提问】三个实验的现象和结果如何?
【评价】学生实验情况,对好的给予表扬。
【讲述】在类似的实验中,规定:与直流电源负极相连的电极叫阴极;与直流电源正极相连的电极叫阳极。
板书】电源 负极-阴极  电解池
            正极-阳极
分组实验。
观察实验现象,准确记录实验现象,汇报实验结果。
回答:
前两个实验碳棒上没有明显变化,第三个实验通电一会儿发现,与电源负极相连的一端的碳棒上有红色固体物质析出,与电源正极相连的一端碳棒上有使湿润的淀粉-KI试纸变蓝的气体生成。
分析整理作出判断。
红色物质为铜,黄绿色使湿润淀粉-KI试纸变蓝的气体为氯气。
阳极产物—氯气(Cl2
阴极产物—铜(Cu)
培养学生动手能力,调动学生学习积极性,培养观察能力,准确记录实验能力及团结合作精神。
培养学生概括http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结能力及口头表达能力。
 
教师活动
学生活动
设计意图 
 
【质疑】为什么会有这样的结果?
【提示】讨论提纲
【投影显示】
1.通电前溶液中存在哪些离子?这些离子是如何运动的?
2.接通直流电后,原来的离子运动发生了怎样的改变?
3.有关离子在两极发生了什么样的反应?
通电前:CuCl2=Cu2++2Cl-
通电后:阳极:2Cl--2e=Cl2↑氧化反应
阴极:Cu2++2e=Cu还原反应
总反应化学方程式:
【概括】通俗记法,利用谐音。
(极)—(化反应)
【设疑】在CuCl
[] [返回上一页] [打 印] [收 藏]
下一篇文章:钠碱金属 -化学教案
| 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 网站地图 | 版权申明 | 网站留言 |