历史 －阿拉伯帝国与伊斯兰文明 -历史教案

第三课阿拉伯帝国和伊斯兰文明

一、课前准备：

1、了解学生情况，组织学习小组。

2、课间播放歌曲

二、导入新课

1、猜一猜：

（1）、听完了歌曲，我们再来猜个谜语（点击），请一位同学来读一下。（学生读）

（2）、你知道这描述的是哪一个地区吗？大家反映都很快的，到底是哪一位同学的

猜对了呢？（学生回答）

看（点击）三面环海，应该是个半岛。（点击飞入阿拉伯半岛）

（3）叙述：阿拉伯半岛是世界最大的半岛，那是一块古老的土地，是阿拉伯人生活的家园，今天就让我们跟随着沙漠驼铃，走进阿拉伯，探寻1000多年前阿拉伯人生活的足迹，（点击）一起来学习第三单元第三课阿拉伯帝国和伊斯兰文明[板书]

三、新课教学

请同学们先把书本反的翻到62页，观察图3-27，了解一下阿拉伯半岛的位置。记得在七年级上的时候，我们曾组织过探究活动叫做游历华夏，今天我们再来开展一次游历阿拉伯的活动，同学们有没有兴趣参与？那好，老师给它起个名字叫做阿拉伯之旅，同学们喜欢吗？

2、说一说：

（1）    叙述引题：沙漠就在前方，骆驼正在引颈召唤，我们的阿拉伯之旅就要出发了，同学们都准备好了吗？老师觉得似乎还有一样非常重要的东西没有带？水？为什么特别要带上水呢？（点击http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件）哪位同学来介绍一下阿拉伯的自然环境呢？还有没有同学要补充？

（2）    教师归纳：那好，老师把同学们介绍的归纳一下，（点击http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件）正是这一些组成了阿拉伯人生活的家园。

3、想一想：

（1）在这干旱的沙漠中，（这样的恶劣地形和气候条件下），阿拉伯人们是怎样生活的？——游牧生活              

（2）而优越的地理位置对阿拉伯人有何帮助呢？（点击http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件：图）于是，一部分人就从游牧生活中分离出来，从事——商业活动，并带来了文化的繁荣，从此，翻开了阿拉伯社会发展的新篇章。下面就让我们去实地感受一下吧！

4、游一游：我们出发了，

第一站我们的驮队将去哪里呢？看一看导游为我们的安排。（点击http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件）

同学们，你们知道吗，这个城市里，诞生了了一位伟大的传奇人物，是谁呢？（点击http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件）这就是穆罕默德的图片，来了解一下他的经历。（点击http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件）其伟大之处，就在于他身为贵族，却关心下层人民的痛苦，创立了一个著名的宗教，就是伊斯兰教。下面我们就来了解一下有关伊斯兰教的情况。

在座同学中有信仰伊斯兰教的吗？谁来介绍一下：还有没有同学能够补充一些有关伊斯兰教的情况吗？

创立者是穆罕默德；

时间是610年；

教徒称作穆斯林，信奉真主安拉；

根本经典是《古兰经》。（点击http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件）这是伊斯兰教的根本经典，哪位同学来简单介绍一下。

穆罕默德在麦加开始传教，来听听他的主张：

这种宣传穷人听了有什么反映，富人又是怎么想的呢？（如果你是生活在那个时代）。这种主张吸引了许多不富裕的人，却遭到了麦加贵族和富人们的强烈反对。他们开始阻止他的宣传，打击、压制他。最后穆罕默德不得不从麦加流亡，与622年带领信徒出走麦地那。第二站我们就追随着穆罕默德的足迹，到麦地那去走一走（点击http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件：图）。

第二站，麦地那。

（1）    同样是穆罕默德，同样是伊斯兰教，却受到了截然不同的待遇，我们来看看发生的变化：（点击http://jiaoan.cnkjz.com/Soft/Index.html>课件：资料）。穆罕默德在麦地那摆脱了被打击受压迫的局面，受到了更多人的欢迎和支持，伊斯兰教也结束了被排斥的历史，吸引了更多的信徒，成为穆罕默德和伊斯兰教发展中的一个重要转折时刻。