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积极同违法犯罪做斗争 (二) -政治教案

作者:佚名  来源:不详  发布时间:2006-12-1 3:46:00  发布人:中国教案站

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见义勇为,积极同违法犯罪做斗争 教学设计(二)
教学目标
认知目标

认识积极同违法犯罪做斗争,保护国家和人民的利益不受侵害,既是每个公民义不容辞的责任,又是法律赋予公民的权利。

能力目标

1.利用社会热点、时事新闻事例来分析、理解公民同违法犯罪做斗争具有重要意义。

2.讲授知识点时,注重学生对案例的主动分析与理解,培养学生独立思考的能力和辨别是非的能力。

3.结合学生在实际生活中常遇到的问题展开讨论,培养学生解决实际生活问题的能力。掌握一些同违法犯罪做斗争的方法,不断提高自我保护能力。

思想觉悟目标

懂得同违法犯罪做斗争既是公民的义务,又是法律赋予公民的权利。能意识到对违法犯罪现象视而不见、听之任之的态度是十分有害的。明确青少年同违法犯罪做斗争不光要勇气,更要有智慧,增强学生敢于并善于同违法犯罪做斗争的意识。逐步培养见义勇为的好品质。

教学重点
见义勇为,积极同违法犯罪做斗争。

教学难点
实施正当防卫同犯罪分子做斗争。

教学过程
导入新课

同学们,我们从初二学习法律常识至今已经将近一年了。在这一年中我们都得到了哪些收获呢?

(学生回答)

教师归纳:我们不仅学习了很多法律知识(知法),而且还懂得公民要自觉守法。最重要的在于,当我们自身或他人的合法权益受到侵害时,公民还要勇于护法,用法律武器维护自己的合法权益。这就是我们今天要讲的内容。

讲授新课

一、见义勇为,积极同违法犯罪做斗争(板书

教师过渡:现在老师这里有—幅漫画,请同学们仔细观察,思考以下问题。

(投影一幅漫画)


投影(教师提问

1.图中有哪些人物?

2.你能从他们的语言和行为中判断出这是一种什么现象吗?

3.他们行为的最终结果怎样?

4.请用自己的语言把此图叙述成一个案例。看哪位同学观察得最仔细,叙述得最全面。

(设计此题的目的在于通过读图培养学生的观察能力、理解能力,为学习下面的内容作铺垫。)

教师归纳:我们可以看到,这幅图中的主要人物有:老奶奶、小偷、抓小偷的人。从他们的语言(“抓小偷”、“来啦”、“站住”)及行动中可以看出这是一种见义勇为,积极同违法犯罪做斗争,自觉保护国家、人民财产不受侵害的高尚行为。每位公民都应该学习这种高尚的品德。

1.同违法犯罪做斗争,是公民义不容辞的责任(板书

讨沦:有人认为,同违法犯罪做斗争是执法机关的任务,同公民个人没有关系,你认为这种观点对吗?请说出自己的理由。

(讨论时教师可指定分组讨论,讨论结束后每组由一位学生发言,教师加以适当指导。)

教师归纳:在制裁违法、惩处犯罪的斗争中.国家执法机关确实应该发挥重大作用。但是,同违法犯罪做斗争不只是执法机关的任务,还需要广大人民群众的支持。因为违法犯罪行为必然会危害人民的利益。所以。积极地同违法犯罪做斗争,保护国家和人民的利益不受侵害,不仅是每个公民义不容辞的责任,而且也是法律赋予公民的权利。

(1)公民同违法犯罪做斗争,具有重要意义(板书

材料:1999年3月7日晚。已经立春的北京那天下起了雪。出租车司机郭亮在石景山区八宝山拉了一高一矮两名男青年上车。这两名男青年本来说从八宝山到大兴县九龙山庄。可是到了那儿又说找的人不在,又要返回八宝山。他们的行迹越来越可疑,在偏僻的小路上两次引诱郭亮下车。已有所警觉的郭亮始终没下车.并悄悄锁上了左车门。车子到达八宝山已是夜里11点多钟,谁知两名男青年还是不下车,并再次提出要到石景山化肥厂。

情急之中,郭亮抱着试试看的心理向后面开过来的出租车招了招手。车子停在了前面,走下车的是双环出租汽车公司的王鑫。郭向王使了一个眼色,王对郭的“处境”立马心领神会了。“我对周围环境比较熟悉,前面就有紧急警务车,我跟在你后面。”王低声告诉郭。

跟在郭亮车后面开出去没多远,王鑫便停下车,跑到马路对面警务车前报了警。经搜查,“高、矮”两人身上带着两把尖刀,一瓶乙醚,两副绳子,以及手套、口罩等作案用具。

事后王鑫说:“这样的事情对于我们出租车司机会时常遇到。遇到这种事,大家互相问一声,帮一把,好多问题都解决了,甚至能够救人一命。”

投影(教师提问):

1.在整个事件中郭亮是怎样做的?你对他所采取的行动有何看法?(设计此问题为后面“青少年既要敢于又要善于同违法犯罪做斗争”做铺垫。)

2.王鑫又是怎样做的?

3.王鑫的做法是什么行为?

4.公民同违法犯罪做斗争有什么重要意义?(此问题教师可组织学生讨论。)

5.法律在“见义勇为,积极同违法犯罪做斗争”这方面是怎样规定的?你能在书上找得到吗?

6.这些条款说明,法律对公民见义勇为,积极同违法犯罪做斗争的行为,持一种什么态度?

(法律鼓励并支持这种行为。)

(学生回答)

教师归纳:在整个事件中,郭亮面对歹徒的预谋表现得既机智又勇敢。他一一识破歹徒的花招,机智地同歹徒周旋,并借机向外界求助。这说明他既敢于又很善于同违法犯罪做斗争。

王鑫面对这种危急情况沉着冷静,在不惊动歹徒的前提下及时报警,使郭亮获救。他这种见义勇为的精神值得每位公民学习。

由此我们可以看出,公民同违法犯罪做斗争,既可以协助执法机关及时地侦破案件、惩处违法犯罪,又能有效地预防和减少犯罪,同时,公民还可以从中受到教育,得到锻炼。

从书中列举的法律条文中不难看出,我国法律鼓励、支持公民同违法犯罪做斗争,并将其明确规定在宪法、刑法、刑事诉讼法等法律中。

活动设计(情境教学):请同学们看一组漫画。


教师提问:你遇到过违法犯罪的事吗?当你遇到或看到违法犯罪现象时你会怎么做呢?(学生回答,班上交流)

材料:昆明市人民银行分理处的营业员林茨、戴书华值班时,与持刀枪抢劫的歹徒拼死搏斗。戴书华不幸牺牲,林茨身负重伤12处。但在罪犯纵火时,林茨仍以惊人的毅力坚持斗争,用身躯扑灭火焰,然后,跌跌撞撞前去报案,使公安机关及时抓获了罪犯。

投影(教师提问

1.营业员林茨、戴书华奋不顾身保护的是谁的财产?

2.林茨在身负重伤12处的情况下仍用身体扑灭火焰,并跌跌撞撞前去报案表现出什么样的精神和觉悟?

(学生回答)

教师归纳:林茨、戴书华奋不顾身保护了国家、集体和人民的财产。林茨的行为充分体现了忠于祖国、忠于社会主义事业的精神,体现了高度的社会主义觉悟和集体主义精神。

(2)有人看到违法犯罪现象却视而不见、听之任之,这是十分有害的(板书

过渡语:刚才老师列举的这两个案例中的主人公都是值得颂扬的,他们的英雄行为和高尚品质,值得广大青少年学习,值得每一位公民学习。目前.我国正在努力成为一个法治化的国家,法律条文不断完善,法律体系也不断健全。按理说我国的社会治安也应该日趋稳定。可是事实却不是这样,光天化日之下抢劫、行凶的多了,歹徒的胆子越来越大,行为也越来越嚣张,这是怎么回事呢?

让我们来看看下面这幅漫画。


(投影一幅漫画)

投影(教师提问):

1.这幅漫画反映了什么样的社会现象?

2.在现实生活中你遇到过这种现象吗?

3.你对这种现象有何看法?(教师可把此漫画与教科书中第104页的漫画和案例结合使用。)

教师归纳:社会上有人看到违法犯罪现象却视而不见、听之任之,这是十分有害的。因为采取这种态度,不仅使国家和人民的利益遭到损害,而且会在客观上纵容和支持违法犯罪分子,同时,这也是懦夫、自私的表现,应该受到谴责。

过渡语:在现实生活中,犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。公民在与犯罪分子做斗争时既要勇敢,又要机智,要向刚才案例中的郭亮学习。特别是青少年,由于我们年纪小,经验不足,容易受到不法分子的侵害。因此,在与其斗争时,不要硬拼,要讲求智斗,尽量减少不必要的伤亡。

2.青少年既要敢于又要善于同违法犯罪做斗争(板书

材料:1998年11月8日,一个普通的星期天。下午3点,当陈焕夫妇休息时,有人敲门,要“检查电表”。正在复习功课的儿子路路打开门,一把枪对准了他的脑袋……两个刑满释放的男人,一个51岁,一个30几岁,很壮,拿着两把自制的手枪,想抢钱。三人不肯屈服,先稳住这两个歹徒,然后抓住机会,用手中的菜刀反击,制服了歹徒。

投影(教师提问):

1.路路一家人的行为说明什么道理?

2.案例中哪些情节体现了他们善于斗争呢?

3.你能说说日常生活中勇敢机智地同违法犯罪做斗争的好方法吗?

(学生回答)

教师归纳:上述事件说明,青少年在与违法犯罪做斗争时,既要勇敢。义要机智,力求在保存自己的前提下,比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。与违法犯罪做斗争的好方法有:设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及时拨打“110"报警电话。

教师提问:你都知道哪些报警电话?比比看哪位同学知道得多。

教师http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结:作为未成年人,我们不仅是父母的希望,更是国家未来的栋梁。为此,国家、社会、学校、家庭给予了我们无微不至的关怀,《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的制定,又为保护未成年人增加了一道道法律屏障。然而1998年11月“流星雨之夜”,14岁的女中学生马旻由于轻信歹徒的欺骗而惨遭杀害。人们由此想到了一个问题:如今的孩子在知识、特长方面都有着较好的训练,但是,面对突如其来的危险和伤害,却往往缺乏应变的能力;孩子们能受到来自各方面的保护,却偏偏缺乏自我保护能力。同学们,我们是否想过,在我们学这学那的同时,学习自我保护

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