公民的人身自由受法律保护 重难点分析 -政治教案

1．这既是本课的重点也是难点

因为第九课的教学内容是集中介绍我国公民的享有的一项基本权利——人身权利。然而在人身权利中，人身自由权又是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件，可谓重中之重。其次，青少年了解了这是一项基本权利，既有助于他们运用法律武器保护自己的人身自由权利免遭非法侵害，又有助于他们严格遵守，不侵犯他人的人身自由权利。所以这一内容无论是从知识上的要求，还是从行为上的要求看，都是学习的重点。

之所以说这一内容是难点，是因为初二学生对公民的人身自由权利的确切含义和内容知之较少，而且在现实生活中，侵犯公民人身自由权利的违法现象时有发生。这既反映了学生应认真学习这一基本权利的必要性和重要性，同时也增加了学习的难度，使之成为学习的难点。

2．我们在理解、把握这一内容时，应该注意从以下几个方面考虑、分析

①公民的人身自由权利的含义。

所谓公民的人身自由权利，是指公民的人身由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。这里的“人身”是指公民的肉体和精神。

②公民享有人身自由权利的重要性。

只有公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参加国家管理、享受民主权利和其他权利。因此，人身自由权是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。

③公民的人身自由不受侵犯的具体内容。

包括：公民的生命健康权不受非法侵犯；公民的身体不受非法搜查；公民不受非法逮捕和拘禁。

④与公民人身自由权利密切相关的人身权利。

包括：A．公民的人格尊严不受侵犯。B．公民的住宅不受侵犯。C．公民的通信自由和通信秘密受法律保护。

这三项权利既与公民的人身自由权利密切相关，又是对公民享有人身自由权利的重要保障。

⑤联系实际，分析身边人的行为中哪些是属于侵犯人身自由权利的违法行为，哪些是正确行使人身自由权利的合法行为。提高学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

这部分容易出现的问题是，不能准确地辨认出侵犯公民人身自由权利的违法行为，把人身权利与人身自由权利相混淆。

二、什么是公民

1．这是本课教学的一个难点

因为，“公民”这个词，学生对它的确切含义并不十分清楚，并且学生容易把它与“人民”一词相混淆，而教材本身并没有具体讲明“公民”与“人民”的区别。所以成为学生学习的难点。

2．理解“公民”的含义应从以下几个方面入手

①“公民”与“人民”的区别。

“公民”是一个法律概念，通常是指具有一个国家国籍的人。国籍是一个人作为某一国家的公民的资格。我国宪法第33条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。”

确定国籍的原则，世界各国的作法是不同的，我国国籍法对中华人民共和国公民的国籍有明确规定。

“人民”是一个政治概念，是与“敌人”相对而言的。“人民”在不同社会制度的国家和各个国家的不同历史时期，有着不同的内容。在我国现阶段，人民是指全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。在我国，人民是指国家的主人，而公民则是指社会全体成员。在公民中，人民占绝大多数，被专政对象只占极少数。可见“公民”与“人民”是两个不同的概念。

②公民是享受权利和履行义务的主体。

一个人取得某国的国籍，他就有该国宪法和法律规定的一定的权利和义务。在我国，公民既是权利的享有者，又是义务的承担者，那种只享受权利而不履行义务，或只履行义务而不享受权利的公民是不存在的。

③公民的权利。

权利，是指公民在宪法和法律规定的范围内，以作为和不作为的方式取得利益。

首先，公民的权利，必须是宪法和法律作了规定的，从而受到国家的保障。其次，权利包括作为或不作为两个方面。这就是说，一方面，公民有权按照宪法和法律的规定，自己去实现某种行为；另一方面，公民有权要求其他公民、国家机关或有关组织去做或者不做某种行为，以使自己的利益得到实现。

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