前 言
通过教学，使学生了解本课关于社会发展和建设有中国特色社会主义的基本知识，以及关于当代国际形势和时代潮流的介绍，理解学习这些知识对青少年增强振兴中华的责任感、立志成才的紧迫感的重要意义。 通过教学，帮助学生了解学习本书内容必须树立的基本观点和必须运用的基本方法。 教学重点：学习初三思想政治课的内容、重要意义和基本方法 一、组织导入：
共同回顾中国2001年的几件激动人心喜事——申奥成功、亚太经合组织（APEC）领导人非正式会议在上海成功举办、加入世界贸易组织、中国足球打入世界杯举赛等。
国家要实现现代化，国民素质应先实现现代化。时代发展不仅要求我们具备高尚的道德情操、良好的心理品质和现代的法律意识，还要求我们树立崇高的理想和强烈的社会责任感。因此，我们将继续学习初三的思想政治。 1、“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。同学们能以饱满的精神面貌迅速的投入到初三的学习生活中，这与同学们心中的理想和追求分不开。
提醒大家：个人的发展离不开社会的发展，我们的理想之花只有在科学理论滋润和灌溉下才能永不凋谢。确立崇高的理想，拥有成功的人生，需要我们对人类社会的发展有着科学的认识。同时，作为中国公民应该关注祖国的发展，力求把个人的理想和祖国利益结合在一起。 很显然，树立崇高远大的理想，必须了解社会发展常识；要肩负民族振兴的使命，必须认清中国的基本国情。这就是我们学习这门课程主要目的。
不失时机地穿插提问、思考、讨论、介绍相关问题。如：五种社会形态、我国的国情（各方面的）。 ——鼓励学生各抒己见、畅所欲言。 展示最近国际上白热化的人才大战，让同学们一方面了解国际竞争的关键，另一方面激发学习的动机，增强学习的动力，为将来自己的发展和祖国的建设作贡献奠定基础。
3、共同讨论学习方法。
在充分听取学生发表的意见和建议基础上，归纳提出一些学习时的注意点和要求（并展示投影），每一点适当作些解释说明
明确中心：社会主义发展常识和我国的基本国情、国策
抓住重点：我国的基本国情、国策
学会联系：中国古代史、近现代史和社会发展史
善于思考：培养科学的思维方法——辩证思维（全面、历史、发展的观念） 学以致用：运用所学概念、原理分析现实问题（理论联系实际）
作业布置：课课练选做
预习原始社会的生产力和生产关系的发展历程
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