第六节 环境的保护 -地理教案

教学目标

1．使学生能列举事例、运用数据说明当前存在的环境问题，部分同学能准确表述人和环境的相互依存关系。

2．使学生都能具有正确的资源观、环境观，并能指导自己的日常行为，在生活中注意节约资源，保护环境。

教学重点

1．人与环境的相互关系。

2．做一个力所能及的大自然管理员。

教学难点

运用正确的资源观、环境观，解决生活实际问题。

教学方法

教法：创设情境、引导发现；学法：扮演角色、探索发现（课内外结合）。

教学媒体

投影片、学生制作的简报。

教学过程

【课前准备】 学习本章前几节内容后，教师将全班同学分成五组，其中四组选取自然资源（土地资源、水资源、森林资源、矿产资源）中的一类资源，搜集资料，办一期简报，以反映自然资源开采利用中的问题；一组编排反映环境问题的小话剧。

【导入新课】 前几节课，我们学习了土地资源、水资源、森林资源、矿产资源，发现这些与我们人类生产、生活息息相关的自然资源都面临着很多问题。现在我就请几位同学向大家介绍这些资源存在的问题是什么？请大家探讨一下会造成什么后果？

各小组代表展示简报，通过事例、数据、图片说明：

（1）当前土地资源利用多，爱惜保护不够，造成耕地日益减少，水土流失严重。

（2）用水量大量增加，水资源遭到污染，浪费水现象严重。

（3）对森林滥砍滥伐，使地球上大自然的总调度室（森林）失去调节作用，出现严重的环境问题。

（4）对矿产资源乱采乱弃，即浪费矿产资源，又破坏环境。

【概括http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结】 由于人类对自然资源不能合理开采和利用，不仅使自然资源日益减少，导致资源短缺，而且还出现了环境污染，生态恶化等问题。

我们来看一组资料，它会使我们更深刻地认识到环境问题的严重性。

【出示投影片1】 小资料：地球一天中的环境灾难。

【启发引导】请同学们想一想，我们人类生活在这样的环境里，能够永久健康地发展吗？请同学们先观看一个小话剧《寂静的春天》。

话剧大意是：春暖花开时节，一群小鸟快乐地飞回久别的家乡。那儿山青水秀，百花争艳，有很多她们的好朋友。然而，当她们到达后发现，一切都变了：荒山秃岭，远处烟筒冒着黑烟，近处小河散发着臭味，昔日的朋友也不见了，小鸟们只好伤心地离开了。那里的春天再也听不见鸟儿的欢笑声了。

同学们展开热烈讨论。

地球是人类唯一的家园，大自然是同我们生死相依的朋友。家园被毁，朋友灭亡，人类也将无法生存下去。

学生讨论，填空解答。

【概括http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结】 人类与环境相互依存，人类只有很好地爱惜，保护环境，环境才能成为我们的朋友，同我们和谐发展。

【转折过渡】 然而，由于长期以来人类认为自己是自然界的主人，可以为所欲为，使资源日益短缺，环境不断恶化，已经开始威胁我们的生存。我们应该怎么办呢，采取哪些措施进行补救呢？请同学们阅读课本第85页，第一、二、三段课文，分析概括。

（1）6月5日规定为世界环境日。

（2）我国环境立法。

（3）立足于宣传教育，从我做起。

【启发提问】 保护环境是我们每一个人的责任，同学们想一想为了做一个大自然的管理员，你能够做些什么？

学生热烈讨论，教师归纳如下：

（1）向社会和自己熟识的人宣传保护环境的重要意义。

（2） 节约用水和用电，收集废铁、废纸等物品，将它们送往废品收购站。

（3） 保护环境，美化环境

（4）学生回答测http://jiaoan.cnkjz.com/tk/Index.html>试题，并进行讨论，懂得要用环境意识指导自己的行为。

【再次强调】 只有大家都行动起来，做好保护和发展环境的工作，才能为自己创造一个美好的生存环境。

【课后实践】

（1）要求每一位同学针对身边存在的环境问题，写一条保护环境的广告宣传标语。

（2）以小组为单位，编一期环境保护手抄报。

小资料

（投影片1） 小资料：地球一天中的环境灾难

美国《洛杉矶时报》曾以“大地母亲生活中的一日”为题报道了整个世界一天中发生的事情：

1．世界各国70％的城市居民，即15亿人，呼吸着不卫生的空气，至少有800人由于空气污染而过早死亡。

2．5600万吨二氧化碳排入大气层，大部分是通过使用矿物燃料和焚烧、热带雨林排放的。

3．至少15000人死于不安全的水造成的疾病，其中大部分是儿童。

4．12000多桶石油泄漏到世界的海洋，这足以注满25个游泳池；约1725万千克垃圾被从船上丢入海中。

5．180平方英里（约460平方千米）的森林消失；多达140种植物、动物和其他生物灭绝，主要原因是森林和珊瑚遭到破坏。

6．世界上413座商用核反应堆的发电量约占世界能源消费量的5％，它们产生的核废料达20多吨。

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